Verkko-oppiminen, ohjaus ja tuki Kata Hyvärinen, Tampereen Aikuiskoulutuskeskus Tampereen Aikuiskoulutuskeskus1

Tietoyhteiskunnassa selviytyminen  Maahanmuuttajien koulutuksen tavoitteet: Tasavertainen osallistuminen yhteiskuntaan Tasa-arvoiset vaikuttamismahdollisuudet Tietoyhteiskuntastrategia –ajattelusta oppimisympäristöajatteluun Sosiaalinen oppiminen, sosiaalinen web Kännykkä, skype, mese, blogi, wiki, podcast Tampereen Aikuiskoulutuskeskus2

Oppimisen pedagogiikka 1)Oppija on aktiivinen tiedonmuodostaja  Peruskieli opitaan toistamalla  Jatkossa sovelletaan, testataan ja yhdistellään asioita  Ympäristön toimintatapoja opitaan ajattelemalla ja päättelemällä  Asiantuntija ja osallistuja rakentaa yhteistä tietoa ympäristönsä kanssa Tampereen Aikuiskoulutuskeskus3

Oppimisen pedagogiikka 2) Oppiminen on oppijan aktiivista työtä  Opettajan rooli on ohjaava, kannustava  Opettaja tuottaa oppimisen ituja ja opettaa säännöstelemään tiedon määrää  Oppiminen etenee yksilöllisesti - > henkilökohtaistaminen  Opittujen toimintatapojen tunnistaminen!  Myös opettaja joutuu oppimaan uutta Tampereen Aikuiskoulutuskeskus4

Oppimisen ympäristöt  Lähiopetus  Työssäoppiminen  Luokkahuone verkossa  Rakenne ja ohjaus opettajan hallussa  Avoimuus, aktiivisuus, osallistavuus  Vuorovaikutuksen keinot ovat aina sosiaalisia  Dokumentaatio kerää kaiken opitun Tampereen Aikuiskoulutuskeskus5

Verkko-oppimisen välineet  Verkko-välineet ovat vuorovaikutuksen välineitä (lista)  Vuorovaikutus on sosiaalista  Välineiden oppiminen -> vuorovaikutuksen oppiminen -> tavoitteen asettaminen -> oppimisen väline  Henkilökohtainen tavoite ja eteneminen  Verkko on oppimisen ympäristö, ei väline! Tampereen Aikuiskoulutuskeskus6

Oppimisen menetelmät  Yksilölliset tehtävät, paritehtävät jne.  Tiedonrakentelua tukevat tehtävät, vertaistutoroinnit, vierailut, selvitykset jne.  Itsearvioinnit, vertaisarvioinnit, oppimispäiväkirja…  Osaamisen reflektointitavat suhteessa kulloiseenkin tavoitteeseen Tampereen Aikuiskoulutuskeskus7

Sosiaalinen oppiminen  Sosiaalinen verkko/web:  Oppimisyhteisössä oltava säännöt, yhteiset välineet; antaa tukea ja turvaa  Opettaa:  Itseohjautuvuutta, oman osaamisen tunnistamista, tavoitteen asettamista, omatoimisuutta, opitun arviointia, prosessimaista työskentelytapaa… Tampereen Aikuiskoulutuskeskus8

Oppimisen tavoitteet  Kenen tavoitteeseen voi sitoutua?  Millainen on hyvä tavoite?  Kuinka pitkälle tavoite ulottuu?  Tavoitteena oppisopimus? Työllistyminen? Parempi elämä?  Osatavoitteet ja välitavoitteet, oman elämän hallinta Tampereen Aikuiskoulutuskeskus9