Millaisia tiedonkäsityksiä on olemassa Millaisia tiedonkäsityksiä on olemassa? Tieto on hyvin perusteltu tosi uskomus

Tiedonkäsityksiä Staattinen tiedonkäsitys Toiminnallinen tiedonkäsitys Pragmaattinen tiedonkäsitys Konstruktivistinen tiedonkäsitys Positivistinen tiedonkäsitys Dynaaminen tiedonkäsitys Opettajan oma tiedonkäsitys

Millaista tietoa on olemassa? Suhde todellisuuteen ja tietoon: Positivistinen tiedonkäsitys Objektivismi/positivismi; maailma koostuu tosiasioista Ajatus objektiivisesta tiedosta Tieto on samanlaista kaikille Katsojan silmästä riippumatonta, esimerkiksi luonnonilmiöt Tietämään tuleminen merkitsee maailman löytämistä ja tämän kuvan siirtämistä mieleen Oppiminen tapahtuu siirtämällä tätä tietoa mieleen absoluuttisena totuutena Tieto voidaan paloitella osiin ja siirtää oppijan tajuntaan

Pragmatismi; tiedon käytännöllisyys Realismi tiede itseäänkorjaava Teorioiden totuudenkaltaisuus kasvaa Ihmisen omat konstruktiot hyödyllisiä sikäli, kun ne onnistuvat tavoittamaan oikean käsityksen todellisuudesta Opetus rakennetaan parhaan olemassa olevan tiedon varaan Tieto siitä, mikä on hyvää ja arvokasta Pragmatismi; tiedon käytännöllisyys Fenomenologia; oma tietoisuus ja kokemus tosia

Konstruktivistinen tiedonkäsitys Tiedon subjektiivisuus ja tilannekohtaisuus Tietoa ja todellisuutta ei ole mahdollista arvioida absoluuttisesti Emme kykene selvittämään mitä todellisuus lopulta on Tieto rakentuu omakohtaisesti kokemuksien ja vuorovaikutuksen perustella Jokainen tekee omat tulkintansa maailmasta Yksilön kognitiivinen rakenne ohjaa tulkintaa Ihminen aktiivisesti tuottaa tietoa ja samalla myös tutkimaansa todellisuutta eli tietonsa kohteita Kun jokin tieteellinen tutkimustulos vakiintuu tosiasiaksi, niin todellisuus on sen jälkeen sen kaltainen. Teoria siis kuvaa itse tuottamaansa todellisuutta Sikäli, kun oppiminen sisältää aina jonkin uuden rakentamista vanhan päälle, voidaan useita eri oppimiskäsityksiä luonnehtia konstruktivistiseksi

Tieto ja informaatio (Tella 1994) Informaatio on Jäsentymätöntä, eri tahoilta saatavaa dataa, tosiasioita, ideoita Kukin antaa oman merkityksen Tieto on Jokaisen omaa informaatiosta työstetty konstruktio Siksi informaatiosta tulee vasta silloin tietoa, kun se on yhdistetty laajempiin tietorakenteisiin

Opettajan tiedonkäsitys Tiedonkäsitys, oppimiskäsitys ja ihmiskäsitys muodostavat kehyksen, johon opetukselliset ratkaisut perustuvat Opetusviestinnän tärkeimpänä funktiona on aiemmin pidetty informaation jakamista Nykyiset oppimisteoriat korostavat tiedon konstruointia ja viestinnän vuorovaikutteisuutta informaation jakamisen sijaan Opetustilanteiden viestinnän vuorovaikutteisuus on noussut yhdeksi keskeiseksi opetusviestinnän elementiksi Konstruktivistinen tiedonkäsitys on monisyinen. Vaikka kuva oppimisprosessista on tieteelliseen näkemykseen perustuva, on sen soveltaminen vaativaa

Lähteet Puolimatka, T. 2002. Opetuksen teoria. Konstruktivismista realismiin. Helsinki: Tammi. Tella S. 1994. Uusi tieto- ja viestintätekniikka avoimen oppimisympäristön kehittäjänä http://www.helsinki.fi/~tella/124.pdf