Joustavat oppimispolut ”Mä näitä polkuja tallaan kai viimeiseen asti jos sä ystäväin kuljet mun rinnallain.”
Kehitystyön lähtökohtia: yhteistyöllä tulokseen Opiskelija Opettaja - opiskelija ottaa vastuuta omasta oppimisestaan -opettaja luottaa opiskelijaan - opiskelija valitsee itse tasolleen sopivaa ja itseään kiinnostavaa materiaalia ja työtapoja - opiskelija sitoutuu yhdessä sovittuihin toimintatapoihin ja aikatauluihin - opettaja hyödyntää opiskelijan asiantuntijuutta opettaja luo pedagogisesti riittävän haasteellisen ja selkeän kokonaisuuden yhteistyössä opiskelijoiden kanssa - opettaja ja opiskelija käyvät avointa ja rehellistä keskustelua edistymisestä - opiskelija ymmärtää, että viestintätaito on osa ammattitaitoa opettaja tukee opiskelijan ammatillista kasvua
Kehitystyön tuotos jaettavaksi kollegoille Kehittämistyömme tavoitteena on joustavasti toteutettujen opintojaksojen ja tehtävien mallintaminen. Opintojakson ja tehtävien toteuttaminen on mahdollista opetukselle varattujen resurssien puitteissa.
Kehittämistyötämme ohjaavat seuraavat konkreettiset periaatteet: kokeilemme heterogeenisille ryhmille sellaisia joustavia työtapoja, jotka tukevat opiskelijan ammatillisen viestitaidon kehittymistä tarkastelemme ohjauksen ja palautteen kriittisiä pisteitä: missä vaiheessa, kuinka usein ja minkälaista ohjausta ja palautetta opiskelija tarvitsee kehittyäkseen nivomme ohjauksen ja palautteen opiskelijan todellisuuteen ja työelämään tuemme heikkojen opiskelijoiden opintojakson läpäisyä varhaisessa vaiheessa ja edistämme hyvien opiskelijoiden viestintätaitoa raportoimme opintojakson tai tehtävän toteutukseen käytetyn työajan ja opiskelijoiden kokemuksen oppimisesta ja opiskelumotivaatiosta