W5W²-pilotti: TEO:lla työelämään! Helsingissä Leena Itkonen Helsingin yliopiston ura- ja rekrytointipalvelut.

Esitys aiheesta: "W5W²-pilotti: TEO:lla työelämään! Helsingissä Leena Itkonen Helsingin yliopiston ura- ja rekrytointipalvelut."— Esityksen transkriptio:

1 W5W²-pilotti: TEO:lla työelämään! Helsingissä 1.4.2008 Leena Itkonen Helsingin yliopiston ura- ja rekrytointipalvelut

2 2 Taustatilanne HY:ssä Helsingin yliopistossa työelämäorientaatiosta tuli tutkinnon uudistamisen myötä pakollinen osa opintoja (konsistori 2004). Työelämäorientaatio-opintojen keskeinen tavoite on lisätä koulutuksen työelämärelevanssia (employability) ja mahdollistaa tutkinnon suorittaneiden laadukas sijoittuminen työelämään. → työvälineitä urasuunnitteluun, kuva omista tiedoista ja taidoista, tietoisuus työelämän odotuksista ja vaatimuksista → mahdollisuus hälventää tulevaisuuden epävarmuutta, lisätä opiskelumotivaatiota → U&R-osaamisesta opetuksen sisältöä

3 3 W5W²: Liikkeelle nopealla aikataululla W5W²-teemat: kumuloituva oppiminen (asiantuntijuuteen kasvaminen) ja opiskelijoiden työtapojen kehittäminen TAVOITTEET: luoda käytänteitä, joilla voidaan tukea opiskelijan 1) itsetuntemusta 2) työelämätuntemusta 3) päätösten, valintojen, suunnitelmien ja aikataulujen tekemistä sekä 4) työnhakutaitojen kehittymistä. Lisäksi työelämäorientaatio osaksi ohjausta Verkostoja yliopiston ohjaus-, harjoittelu- ja työelämäyhdyshenkilöiden välille

4 4 Urasuunnittelupyramidi ja sen iskostaminen (muokattu FSU Career Services -materiaalista) VALINNAT JA PÄÄTÖKSENTEKO valintojen tekeminen, toimintasuunnitelma TYÖELÄMÄTUNTEMUS Työelämän tarpeet ja odotukset, trendit, työllisyys- ja sijoittumistieto ITSETUNTEMUS osaaminen, arvot motivaatio, tavoitteet, persoonallisuus TYÖNHAKU työnhakutaidot, työnhaun asiakirjat

5 5 Oulun anti (pilottitapaaminen) Asko Karjalainen!!: vastuu oppimisesta aina opiskelijalla (opiskelijan oppimisteot) Fläppi-työskentely: Opiskelijan osallistuminen ja vastuu Jatkuva dokumentointi (portfolio) Luottamusta ja vastuuta opiskelijalle - itseluottamus → Opiskelijan roolista punainen lanka!

6 6 Missä mennään nyt? PYRAMIDIMALLI! Opinnot ja ura: taidolla työelämään –urasuunnittelukurssi jo parannetulla 2. kierroksella 31 räätälöityä työelämäorientaatio-opintojaksoa (2007) 10 työpajaa opettajille, suunnitelupalaverit Oma blogi (siirtyi helsinki.fi –sivuille) Laatuesimerkkejä: Opiskelijoiden aktivointi Vertaisarvioinnin tukeminen Tuettu ja patistettu siirtymään referoinnista omakohtaisempaan urasuunnitteluun → ei valmiita vastauksia VALINNAT JA PÄÄTÖKSENTEKO TYÖELÄMÄTUNTEMUSITSETUNTEMUS TYÖNHAKU

7 7 Haasteita Jannen lähtö, uuden kollegan ajaminen sisään Kumuloituva tieto ei vain opiskelijalle vaan laitokselle → laitoksen muisti! (myös laitos voi vain suorittaa kursseja alta pois) Verkostoitumisen tukeminen koko yliopistotasolla tärkeää, mutta vaikeaa (sanansaattajarooli) AIKA aina ongelma: meidän pilotin kannalta olennaista, että näitä me olisimme joka tapauksessa tehneet. VALINNAT JA PÄÄTÖKSENTEKO TYÖELÄMÄTUNTEMUSITSETUNTEMUS TYÖNHAKU