Opettajan osaaminen 6. lokakuuta 2014 Caroline Kearney Senior Project Manager & Education Analyst

Tiedot Taidot Asenteet Osaaminen on... dynaaminen ja monitahoinen yhdistelmä: Tuloksena tehokas toiminta arkitodellisuudessa

Opettajan osaamisen viitekehyksiä Kansallinen taso: Valtavasti erilaisia lähestymistapoja opettajan osaamisen viitekehyksen määritelmään & toteuttamiseen, vaihtelevat laajoista osaamisalueista (esim. Suomi) normatiivisiin luetteloihin (esim. Britannia)

Opettajan osaamisen viitekehyksiä EU:n/kansainvälisellä tasolla: Kattavaa yleistä viitekehystä ei ole, on vain tiettyjen aihealueiden viitekehyksiä (esim. UNESCO: ”ICT Competency Framework for Teachers”; Kelly & Grenfell: ”European Profile for Language Teacher Education”) 3 laajaa osaamisaluetta määriteltiin vuonna 2005 komission asiakirjassa: Common European Principles for Teacher Competences & Qualifications (European Commission, 2005) Kansainvälinen kirjallisuuskatsaus opettajien osaamisesta, pätevyysvaatimuksista ja kehittymisestä: Teachers’ Core Competences: requirements and development (European Commission Thematic Working Group on Professional Development of Teachers, 2011)

Opettajan kolme laajaa osaamisaluetta 1)Työskentely muiden kanssa Työskentelee tehokkaasti oppijoiden kanssa Tekee yhteistyötä kollegojen kanssa Common European Principles for Teacher Competences & Qualifications (EC, 2005)

Opettajan kolme laajaa osaamisaluetta 2) Työskentely yhteiskunnassa ja sen kanssa Työskentelee tehokkaasti paikallisen yhteisön & opetusalan sidosryhmien kanssa (esim. vanhemmat, opettajankoulutus- laitokset, kulttuurijärjestöt, yritykset jne.) Auttaa oppijoita kasvamaan globaaliin vastuuseen Common European Principles for Teacher Competences & Qualifications (EC, 2005)

Opettajan kolme laajaa osaamisaluetta 3) Työskentely tietämystä, teknologiaa ja tietoa hyödyntämällä Hyvä oppiaineen tuntemus & pedagoginen tietämys Kyky käyttää teknologiaa tehokkaasti opettamisen ja oppimisen tukemiseen Kyky hankkia, analysoida, tarkistaa, pohtia, välittää ja hyödyntää tietoa tehokkaasti Common European Principles for Teacher Competences & Qualifications (EC, 2005)

Opettajan tiedot Literature Review on Teachers’ Core Competences (EC, 2011) 1. Tietämys oppiaineesta 2. Pedagoginen tietämys oppiaineesta 3. Pedagoginen tietämys 4. Opetussuunnitelman tuntemus 5. Kasvatustieteet (esim. historiallinen, filosofinen, psykologinen, sosiologinen näkökulma) 6. Kehityspsykologia 7. Inkluusio & moninaisuus 8. Uusi teknologia 9. Kasvatukselliset periaatteet (tilanne, laitoksen kulttuuri, käytännöt) 10. Ryhmädynamiikka, oppimisteoriat & motivaatio 11. Arviointi- ja arvosteluprosessit ja -menetelmät

Opettajan taidot 1. Opetuksen suunnittelu, hallinta & koordinointi 2. Opetusmateriaalien ja teknologian käyttö 3. Oppilaiden ja ryhmien hallinta 4. Oppimisen seuranta ja arviointi 5. Yhteistyö kollegojen, vanhempien ja sosiaalitoimen kanssa 6. Neuvottelutaidot 7. Yhteistyö-, pohdinta- ja ihmissuhdetaidot ammattiyhteisöissä oppimiseen 8. Kyky sopeutua monitasoiseen vuorovaikutukseen (valtiovallan ohjeet, dynamiikka oppilaiden välillä, luokassa ja koulussa) 9. Kyky tehdä päätelmiä ja ratkaisuja aineiston & tietojen tulkinnan pohjalta Literature Review on Teachers’ Core Competences (EC, 2011)

Opettajan asenteet/arvot 1. Sitoutuminen omaan oppiaineeseen (-aineisiin); käsitys sen historiallisesta kehityksestä, nykytilasta & suhteesta muihin oppiaineisiin 2. Valmius sopeutua muutokseen 3. Sitoutuminen kaikkien oppilaiden oppimisen edistämiseen 4. Valmius kehittää oppilaista demokraattisia kansalaisia 5. Valmius elinikäiseen oppimiseen 6. Valmius itsetutkiskeluun & omien toimintatapojen kyseenalaistamiseen Literature Review on Teachers’ Core Competences (EC, 2011)

Haluatko kehittää omaa osaamistasi? KeyCoNetin verkkokurssi ”Competences for 21st Century Schools” Alkamispäivä: Ilmoittautuminen: lnetacademy.eu/web/keyco net lnetacademy.eu/web/keyco net Seuraa osaamisesi kehittymistä osallistumalla eTwinningin seurantatoimintaan Aloitus: alkava viikko KeyCoNetin päätöskonferenssi osaamisperustaisen oppimisen yhdistämisesta kouluopetukseen 25.– Ilmoittautuminen: org/conference org/conference