Piaget ja ajattelun kehitys Kehityspsykologia Ruut Ruokonen 2012
Kognitiivinen eli tiedollinen kehitys Piagetin ”silmälasien” läpi katsottuna: Ajattelu kehittyy kokemuksen ja kypsymisen seurauksena lapsi pyrkii tulkitsemaan tilanteita jo hallitsemiensa ajattelumallien eli skeemojen ja niistä muotoutuneiden tietorakenteiden varassa. skeema = ajattelumalli, jonka varassa tilanteita tulkitaan (esim. tunnistamme erilaiset teltat teltoiksi)
Kehitys = ajattelun jäsentymistä ja ympäristöön sopeutumista Lapsi oppii oman toimintansa seurauksena Leikki tyydyttää kognitiivisia, emotionaalisia ja sosiaalisia tarpeita
Piagetin ”sanoja”: kasvu ja kypsyminen lapsi itse rakentaa käsitystään ja ymmärrystään maailmasta ympäristön kanssa toimiessaan (fyys. ympäristö) vaiheteoria: kulttuurista riippumattomat kehitysvaiheet,samanlaisia kaikilla oppiminen kehityksellinen prosessi (Oppii, kun on valmis! Vähän kuin kulkisi suoraa janaa eteenpäin vaiheesta toiseen…) kognitiivinen konflikti ”Hei, eikö se olekaan näin?” = ristiriita lapsen nykyisen käsityksen ja fyysisen tai sosiaalisen ympäristön välillä -> vie prosessia eteenpäin
Ajattelun kehitysvaiheet Neljä vaihetta, kaikilla sama järjestys Sensomotorinen 0-2v. Esioperationaalinen 2-7v. Konkreettiset operaatiot 7-11v. Formaaliset eli muodolliset operaatiot 11-12v.-