Oppimiskäsitys- työpaja Aija Rinkinen Opetushallitus

Keskeiset elementit uudessa opetussuunnitelmassa 3 Pedagogiset linjaukset Perusopetuksen arvopohja ja tehtävä Oppimiskäsitys Toimintakulttuurin kehittäminen, oppimisympäristöt ja työtavat Oppimisen arviointi Oppimisen ja koulunkäynnin tuki Oppilashuolto 7 Laaja-alaisen osaamisen aluetta Määritellään yleisinä tavoitteina sekä jokaiseen vuosiluokkakokonaisuuteen sisältyvinä tavoitteina Sisällytetty myös oppiaineiden tavoitteisiin Vuosiluokka- kokonaisuus 1-2 Laaja-alainen osaaminen Oppiaineet (tavoitteet, sisältöalueet, pedagogiset linjaukset, arviointikriteerit) Vuosiluokka- kokonaisuus 3-6 Laaja-alainen osaaminen Oppiaineet (tavoitteet, sisältöalueet, pedagogiset linjaukset, arviointikriteerit) Monialaiset oppimis- kokonaisuudet Jokaisen oppilaan opintoihin yksi oppimiskokonaisuus lukuvuodessa Vuosiluokka- kokonaisuus 7-9 Laaja-alainen osaaminen Oppiaineet (tavoitteet, sisältöalueet, pedagogiset linjaukset, arviointikriteerit)

Oppimiskäsitys opetussuunnitelman perusteissa

Oppilas - aktiivinen toimija asettaa itselleen tavoitteita ratkaisee ongelmia työskentelee sekä itsenäisesti että yhdessä muiden kanssa oppii uutta reflektoi oppimistaan, kokemuksiaan ja tunteitaan saa myönteisiä kokemuksia kokee oppimisen iloa innostuu oman osaamisensa kehittämisestä

Toiset oppilaat Yhteisöt Oppimis- ympäristöt Muut aikuiset Opettajat Oppiminen tapahtuu vuorovaikutuksessa

Oppiminen on … tekemistä ajattelemista suunnittelua tutkimista arvioimista

Oppiminen on … tavoitteellista monimuotoista sidoksissa opittavaan asiaan, aikaan ja paikkaan elinikäistä

Huomioidaan oppilaan … käsitykset itsestä oppijana kiinnostuksen kohteet työskentelytavat kokemukset tunteet

Kuva itsestä oppijana Oppilaan minäkuvalla ja pystyvyyden tunteella vaikutus oppimiseen Rohkaiseva ohjaus vahvistaa oppilaan luottamusta omiin mahdollisuuksiinsa Monipuolisen myönteisen ja realistisen palautteen antaminen ja saaminen

Opittavien asioiden liittäminen aikaisemmin opittuun

Laaja-alainen osaaminen Tavoitteena tukea ihmisenä kasvamista Edistää demokraattisen yhteiskunnan jäsenyyden ja kestävän elämäntavan edellyttämää osaamista Oppilaat tunnistavat vahvuutensa ja kehittymismahdollisuutensa Tiedot ja taidot Tahto Arvot Asenteet

Laaja-alainen osaaminen opetus- suunnitelman perusteissa

Esimerkkejä laaja-alaisen osaamisen kehittämisestä

Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Oppimaan oppiminen sopivan opiskelutekniikan löytäminen vuorovaikutus- ja yhteistyötaidot tiedonhakutaitojen kehittyminen osaaminen eri oppiaineissa oppimisen itsesäätelytaidot itsearviointitaidot kriittinen ajattelu

Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Osallistuminen ja vaikuttaminen omien tavoitteiden asettaminen ja itsearviointi osallisuus ja vaikuttamismahdollisuudet yhteisöllisyys ja yhteistoimintataidot oppilaslähtöiset toimintatavat osallistuminen suunnitteluun oppimisen omistajuus oppilaskuntatoiminta aktiivinen toimijuus toiminnallisuus

Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen sähköiset oppimisympäristöt ja sähköinen oppimateriaali oppilaiden tvt-taitotason määrittely teknologiaoppimisen lisääminen oppilaiden omat mobiililaitteet laitteiden vastuullinen käyttö teknologian hyödyntäminen tvt-taitojen kehittäminen somen hyödyntäminen tvt ja motivaatio

Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Projektista projektioppimiseen