Monikulttuurinen osallisuus. Miten monikulttuurinen ympäristö muuttaa osallisuuden tukemista? Taustaa osallisuusajattelulle Lotta Haikkola Tutkija, VTT THL/Helsingin yliopisto Lotta Haikkola THL/Helsingin yliopisto

Mikä monikulttuurisuus – Keitä maahanmuuttajataustaiset nuoret ovat? Nuorten monikulttuurisuus on monimuotoista a)Perheiden muuttosyy: Avioliittomuutto, turvapaikanhakutausta, työmuutto, etninen paluumuutto (Inkeri) b)Lähtömaa: Venäjä/Viro, konfliktialueet (Somalia, Irak, Afganistan, muut Afrikan maat, Vietnam), Aasia (työmuuttoa), länsimaat (avioliittomuuttoa, työmuuttoa) c)Alueittaiset muuttosyyt muuttuvat ajan kuluessa (konflikti  työmuutto) d)Kv-avioliiton vs. Kahden maahanmuuttajan perheen lapsi (äiti suomalainen vs. isä suomalainen, onko eroa) a)HUOM. Nuorten määrät (venäjä/viro vs. mm. Konfliktitaustaiset maat) Lotta Haikkola THL/Helsingin yliopisto

Mikä monikulttuurisuus – Keitä maahanmuuttajataustaiset nuoret ovat? d)Perheiden erilaisuus (koulutustaso, työllistyminen) e)Asuinaika Suomessa: vastatulleet vs. Suomessa syntyneet ns. toinen sukupolvi f) ryhmien sisäinen erilaisuus Lotta Haikkola THL/Helsingin yliopisto

Mikä monikulttuurisuus – Keitä maahanmuuttajataustaiset nuoret ovat? Vaatii työotteelta samaan aikaan: a) kulttuurisensitiivisyys b) ”taustasensitiivisyys” c) universaalius Lotta Haikkola THL/Helsingin yliopisto

Paikallisuus Paikallinen monikulttuurisuus -Asuinalueiden keskittyminen (esim. Helsinki: ei- länsimaalaistaustaiset itäisillä alueilla, länsimaalaiset muilla, venäläistaustaiset hajaantuneet) -Nuorten liikkuvuus oman asuinalueen ulkopuolelle (kouluvalinnat, nuorisotalojen ja muiden vapaa-ajan mahdollisuuksien käyttö) -Nuorisotalojen profiloituminen? -Talon avoimuus vs. kohdentaminen? Lotta Haikkola THL/Helsingin yliopisto

Tehtävä Miettikää millaista monikulttuurisuus on alueellanne Millaisia nuoria, millaisista perheistä, mistä maista ja miltä alueelta/kaupunginosasta? Keitä miellätte ”monikulttuurisiksi” nuoriksi/maahanmuuttajataustaisiksi? Mitä monikulttuurisuus merkitsee alueenne valtaväestön nuorille ja maahanmuuttajataustaisille nuorille Lotta Haikkola THL/Helsingin yliopisto

Ongelmakohdat: pääsy, ryhmäsuhteet, osallistaminen Pääsy a) Monimuotoisuuden tunnustaminen, ei ”erityistä”, vaan asioiden tila: muuttaako avoimuuden periaatetta? b) Omakielinen tiedotusmateriaali vanhemmille/nuorille c)Jalkautuminen, paikallisuuteen tutustuminen d) Verkostoituminen koulun + 3. sektorin kanssa e) Eriytetty työ f) Avoimeen ja peitetympään rasismiin puuttuminen, eri kiusaamisperusteiden pohtiminen: Työntekijän/aikuisen vastuulla Lotta Haikkola THL/Helsingin yliopisto

Ongelmakohdat: pääsy, ryhmäsuhteet, osallistaminen Ryhmäsuhteet: miten tutustua uuteen ihmiseen? ”Monikulttuurisuus” ei ehkä ole toimiva peruste yhteisyydelle a) ”Sattumanvarainen ryhmäyttäminen” b) Toiminnan tavoite muu, ryhmäsuhteiden muokkautuminen sivutuote: kerhot, työpajat, projektit Lotta Haikkola THL/Helsingin yliopisto

Ongelmakohdat: pääsy, ryhmäsuhteet, osallistaminen Osallistaminen a)Kulttuuriset konfliktit osallistumisen alueena: neuvottelu kiistanalaisista kulttuurisista kysymyksistä b)Päinvastoin: ei lokeroida maahanmuuttajataustaisia osallistumaan maahanmuuttajia, monikulttuurisuutta tai rasismia koskeviin asioihin c)Monimuotoisuus normaalina olotilana Lotta Haikkola THL/Helsingin yliopisto

Keinoja työntekijälle kohdata monikulttuuristuminen a)Monimuotoisuuden tunnustaminen b)Ajan antaminen: kotoutuminen on hidas prosessi c)Ajan kulumisen ymmärtäminen: ovatko tietyt nuoret maahanmuuttajia vai suomalaisia? d)Globaalin maailman ja ylirajaisuuden tunnustaminen: esimerkiksi monikielisyys nuorten ryhmissä + ylirajaiset perhesuhteet Lotta Haikkola THL/Helsingin yliopisto

Keinoja työntekijälle kohdata monikulttuuristuminen a)Perehtyminen: Selvän ottaminen maista, joista ihmisiä on muuttanut ja historiallisista kehityskuluista, jotka johtaneet muuttoon: Wikipedia b)Kohtaamisten ”eettinen symmetria”: ei välttämätöntä olettaa eroja ennalta, mutta hankkia taustatietoa niiden kohtaamiseen c)Negatiivisten tunteiden salliminen sekä nuorille että itselle Lotta Haikkola THL/Helsingin yliopisto