1 Pohjois-Kymenlaakson etäopetushankkeen ja KymiPro- hankkeen Rehtoritapaaminen: Tieto- ja viestintätekniikan hyödyntäminen ja oppilaitosten yhteistyö Kymenlaaksossa Kouvola-talo klo

2 Pohjois-Kymenlaakson etäopetushanke •Tavoitteita  Paremmat valmiudet koulutuksen järjestäjille ja opettajille verkko-opetuksen hyödyntämiseen  Laadukkaan verkko-opetusmateriaalin tuottaminen  Yhteisen opintotarjonnan suunnittelun lisääminen •yhteistyön lisääminen tietoverkoissa → alueellinen etäopetustarjotin  Etäopetustoiminnan vakiinnuttaminen alueella  Oppilaitosten välisen ja kuntarajat ylittävän yhteistyön lisääminen •Toimenpiteitä  Koulutustarjonnan esitteleminen, suunnitteleminen ja järjestäminen  Opetushenkilöstön tukeminen verkko-oppimateriaalin laatimisessa  Oppilaitosten kokemusten välittäminen yhteistyöverkoston käyttöön  Yhteistyö alueellisten toimijoiden välillä (mm. KymiPro, Palmenia)

3 KymiPro •Alueellinen kehittämishanke, jonka tavoitteena koulutuksen laadun ja vaikuttavuuden lisääminen  opetushenkilöstön osaamista kehittämällä  tieto- ja viestintätekniikan monimuotoista käyttöä edistämällä  moni/multimedian mahdollisuuksia pedagogisesti järkevällä tavalla hyödyntävien oppimateriaalien tuotantoa tukemalla  alueellista verkostoitumista ja yhteistyötä vahvistamalla. •Pyrkii jatkamaan jo päättyneissä projekteissa tehtyä työtä ja kehittämään ja laajentamaan sitä edelleen. •Projektissa tuotetaan  Oppimisteknologiaportaali ja aineistopankki, josta voi hakea materiaalia hakukriteereillä  Tukipalveluorganisaatio  Toimintatapa-malli tukipalveluille ja materiaalituotannolle  Pilottimateriaaleja ja –palveluja •Rahoittajina Etelä-Suomen lääninhallitus, EU, Pohjois-Kymenlaakson kunnat ja Kymenlaakson ammattikorkeakoulu

4 Opetushallituksen ja Opetusministeriön suosituksia •Kaikilla opiskelijoilla oltava mahdollisuus saada tietoyhteiskunnan edellyttämät perustiedot ja –taidot  Oppimisympäristön tulee tukea kehittymistä nykyaikaisen tietoyhteiskunnan jäseneksi  Työtapojen tulee edistää tieto- ja viestintätekniikan taitojen kehittymistä  Opettajan tulee käyttää työssään ja tukea ja ohjata oppilaita käyttämään tvt:aa niin, että oppilas saavuttaa perustaidot •Kouluissa ja oppilaitoksissa tulee edistää vuorovaikutusta ja verkko-opiskelua •Koulutuksen järjestäjien ja koulujen tulee hyödyntää tvt:aa omassa toiminnassaan ja toimia yhteistyössä keskenään hyvien koulutuspalvelujen turvaamiseksi •Etä- ja monimuoto-opetuksen kehittäminen perusopetuksen tarpeisiin kansallinen kehittämiskohde •Toisella asteella ja aikuiskoulutuksessa jokaisella opiskelijalla oltava mahdollisuus saada laadukasta verkko-opetusta  Koulutuksen järjestäjien ja oppilaitosten tulee toimia alueellisissa ja valtakunnallisissa verkostoissa •Tuetaan alueellista kehittämistyötä ja koulutuksen saavutettavuutta uusin yhteistoimintaan perustuvin koulutusjärjestelyin

5 Maakunnallisen oppilaitosyhteistyön edut ja hyödyt oppiaineiden näkökulmasta - ala-asteita 57 - yläasteita 13 - lukioita 10 - yhteensä 80 koulua

6 Maakunnallisen oppilaitosyhteistyön edut ja hyödyt •tvt-yhteistyön tuomat edut ja hyödyt mm. oppiaineille:  oppimateriaali-/ tietopankki  mahdollisuus erikoistumiseen/ profiloitumiseen  säästöt •osaamis- ja tietotason nostamiseksi:  mitä useampi kunta ja koulu mukana, sitä parempaa koulutusta voidaan järjestää  kouluja voidaan auttaa a) verkostoitumaan ja b) profiloitumaan

7 KymiPron ja Pohjois-Kymenlaakson etäopetushankkeen tarjoama tuki •alueellinen tietostrategia •Koulutus:  pitkäkestoinen koulutus (tvt-taidot, verkko-opetus ja Moodle, multimedia ja video, animaatio jne.)  lyhytkestoinen täsmäkoulutus •oppimateriaalipankki •alueellinen Moodle-opiskeluympäristö •koulutusportaali •verkostoitumisen organisointi •tukipalvelut (tekniikka & verkkopedagogiikka)

8 Alueellinen tietostrategia •tavoitteena tukea ja vahvistaa alueellista yhteistyötä •yhteiset tavoitteet ja päämäärät, joihin sitoudutaan •tukee yksittäisten kuntien ja oppilaitosten strategiatyötä •tavoitteena mahdollisuuksien tasa-arvo tällä alueella •Kehittämisen painopisteitä  Opettajien osaamisen ja työn tukeminen  Yhteinen toimintaympäristö  Yhteinen materiaalipankki  Toiminnan koordinointi  Yhteiset oppimis/osaamistavoitteet  Yhteiset kehittämishankkeet  Yhteinen opintotarjonta

9 Koulutus •Lyhytkurssit  4-10 tuntia  pääasiassa iltapäivisin  tieto- ja viestintätekniikan välineellisiä taitoja: Moodle, digikamera, animaatio, videokuva, HotPotatoes  verkko-opetuksen suunnittelun perusteita  videon käsikirjoittamista  tarvittaessa räätälöidään sisältö ja aikataulu ryhmän tarpeiden mukaisesti •Pidemmät koulutukset  4-6 opintopistettä  projektin omat: multimediaa verkko-opettajalle, verkostoituminen  OPH:n tukemat: Verkko opettajan työvälineenä, Rehtori muutosjohtajana, Mediakasvatus, Oppimisprosessit verkkoon •Kaikki maksuttomia osallistujille

10 Oppimateriaalipankki •hankittu KyAMK:uun 12/2005 •otetaan koekäyttöön KyAMK:ssa 01/2006 •laajennetaan käyttöä KyAMK:n ulkopuolelle kevään 2006 aikana > pilotit •selainpohjainen käyttöliittymä •yhteensopiva Virtuaali-amk:n materiaalipankin kanssa •toimii vaihdantaperiaatteella

11 Alueellinen Moodle- opiskeluympäristö •kevään 2006 aikana perustetaan alueellinen Moodle-opiskeluympäristö •KyAMK:n palvelimella •KyAMK:n hallinnoima •kevään 2006 kuluessa KyAMK aloittaa myös mediapalvelin-palvelujen tarjoamisen  mm. reaaliaikainen ja on- demand -streamaus- mahdollisuus (streaming video = suoratoistovideo)

12 Koulutusportaali •suunnitteilla Kymenlaakson koulutusportaali •KyAMK:n ohella hankkeessa mukana Pohjois- Kymenlaakson etäopetushanke, Etelä- Kymenlaakson opetusteknologiakeskus, Palmenia Kotka, KSAO •kohderyhmänä etupäässä peruskoulutus ja toisen asteen koulutus •tavoitteena alueellisen verkostoitumisen työkalu ja tietokeskus

13 Tukipalvelut •tekniikka:  verkko-opetuksen työpajat  verkko-opetuksen työkalukoulutus ja vierihoito  teknisen tuen portaali apula.kyamk.fi > tietoteknisen laite- ja ohjelmaympäristön ohjeita •verkkopedagogiikka:  verkko-opetukseen liittyvä koulutus (ennen kaikkea pitkäkestoinen koulutus)  verkkopedagoginen vierihoito > mm. verkko-opetuksen työpajoissa pedagoginen neuvonta ja tuki verkkokurssien toteuttamiseksi  koulutus ja tukipalvelut uuden teknologian opetuskokeiluihin (mm. liikkuvan kuvan käyttö verkko-opetuksessa, vuorovaikutteinen teknologia verkko- /monimuoto-opetuksessa

14 Palvelukokonaisuus oppimateriaalipankki alueellinen Moodle ja mediapalvelin koulutusportaali koulutus ja tukipalvelut

15 Verkostoitumisen organisointi •Missä verkostoitumista tapahtuu?  koulutustilaisuuksissa ja infoissa  verkon välityksellä (portaaleissa, keskustelufoorumeissa jne.) •Miten hankkeet voivat tukea oppilaitosten verkostoitumista?  järjestämällä mahdollisuuksia verkostoitumiselle, jolloin tarvitaan ↳ VERKOSTOITUMISEN TYÖKALUJA Esimerkkinä aineryhmätyö: •saman aineen opettajat vaihtavat kokemuksia, tietoa, (verkko)-oppimateriaalia jne. jolloin saadaan asiantuntijuus ja ns. hiljainen tieto kaikkien käyttöön verkostossa •materiaalipankki vaihdantaperiaatteella, keskustelufoorumit, linkkilistat •aineryhmätyön vetäjälle korvaus hankkeen resursseista •Verkostosta voimaa –kieltenopettajien 1. aineryhmätapaaminen Kouvolassa → tulossa muut aineryhmät keväällä 2006

16 Yhteystiedot KymiPro  Mirva Pilli-Sihvola, koulutuspäällikkö, INNOMARE, Puh. (05) tai  Osku Kiri, lehtori/projektisuunnittelija, Muotoilu ja media, Puh Kymenlaakson ammattikorkeakoulu Kasarminkatu 6 / Prikaatintie Kouvola Pohjois-Kymenlaakson etäopetushanke  Eeva  Maria  molemmat projektipäälliköt tavoitettavissa myös etäopetuksen vakiinnuttamishankkeiden verkkoportaalin (Kotkan opetusteknologiakeskus, pedagogisesta tuesta: Kouvolan iltalukio Tietotie Kouvola