PERHEPÄIVÄHOITAJAN AMMATTITUTKINTO Petra Suonio 2011

Ajatus… ”Kiitos sinulle perhepäivähoitotäti, joka olet ottanut minun lapseni luoksesi. Jalat, joita rakastan, astuvat aamuisin ovellesi. Kädet, joita kaipaan ovat koko päivän ulottuvillasi. Oletko ajatellut kuinka paljon Sinulle olen uskonut: tärkeimmän osan itsestäni, tulevaisuuteni toivon. Ainutkertaisen lapseni- ihan kokonaan. Kiitos Sinulle, että aukaiset kotisi oven lapselleni, muistaen että hoitolapsikin on jonkun oma lapsi.” (muokattu vanhemman runosta)

Perhepäivähoidon vahvuudet  Pieni lapsiryhmä  Pysyvä hoitosuhde  Päivittäinen läheinen yhteistyö vanhempien kanssa  Yksilöllinen hoiva ja huomio  Lapsen tarpeista lähtevä hyvä perushoito  Rauhallinen ja kodinomainen ympäristö (Sanna Parila 2002)

Valmistava koulutus PAKOLLISET TUTKINNON OSAT KASVATUS- TIETOISUUS, KASVATUS- KUMPPANUUS, YHTEISTYÖTAIDOT VARHAIS- KASVATUS TERVEYS, TURVALLISUUS JA RUOKAHUOLTO

Valmistava koulutus Valinnaiset tutkinnon osat: valitaan kaksi ERITYISTÄ TUKEA TARVITSEVA LAPSI ALLERGISEN JA ERITYISRUOKAVALIOTA NOUDATTAVAN LAPSEN HOITO YRITTÄJYYS

Valmistava koulutus TARVITTAVAN AMMATTITAIDON HANKKIMINEN JA OPPIMISEN ARVIOINTI TEORIAOPETUS= LÄHIPÄIVÄT VERKKO-OPETUS ETÄTEHTÄVÄT TYÖSSÄOPPIMINEN 80%

Tutkinnon suorittaminen  Pakolliset tutkinnon osat suoritetaan ensin  Yhteensä viisi tutkinnon osaa  Valmistavan koulutuksen osuus pitää olla hyväksytysti suoritettu ennen kuin voi mennä tutkintotilaisuuteen  Kaikki viisi suoritettu hyväksytysti -> tutkintotodistus

Osaamiskansio  Osoittaa perhepäivähoitajan henkilökohtaista osaamista  Kokoelma esim. kirjallisia tehtäviä, pohdintaa, artikkeleita..merkittävät kokemukset oppimisen kannalta  Oman osaamisen esille tuominen  Teoreettiset perustelut omalle toiminnalle  Muoto vapaa

Keskeistä ammatillisuudessa ITSEARVOINTITAIDOT: Omaa työtä ja toimintaa tulee osata arvioida ITSETUNTO: Tietoisuus omasta arvosta MINÄKÄSITYS: mielikuvat itsestä Omien vahvuuksien ja heikkouksien realistinen tunnistaminen

Oppimaan oppiminen  Millainen olen oppijana?  Mikä on oppimistyylini? Tee testi oppimistyylistäsi Tee testi oppimistyylistäsi  Mikä auttaa oppimistani?  Millaisia oppimismenetelmiä käytän?  Millainen opetus palvelee minua?  Mitkä ovat vahvuuteni/kehittämiskohteeni?

Tutkinnon osa: kasvatustietoisuus, kasvatuskumppanuus ja yhteistyötaidot

Tavoitteet, tutkinnon suorittaja…  kykenee tekemään eettisesti perusteltuja ratkaisuja  on tietoinen varhaiskasvatuksen arvoista  Tuntee omaa alaa ohjaavat lait ja säädökset  Tunnistaa työturvallisuuden noudattamisen perusteita  Tuntee varhaiskasvatuksen keskeiset käsitteet ja teoriaperustaa  Kykenee kuvaamaan kasvatusnäkemystään  Ymmärtää kasvatuskumppanuuden merkityksen  Oppii oma-aloitteiseksi yhteistyössä  Tukee lapsen yksilöllistä kasvua ja kehitystä  Ymmärtää vara-ja vuorohoidon toimivuuden merkityksen  Hallitsee ammatilliset vuorovaikutustaidot

Sisällöt  Varhaiskasvatuksen arvopohja ja eettiset periaatteet  Yhteiskunnan palvelurakenne, alan säädökset ja työturvallisuus  Varhaiskasvatuksen keskeiset käsitteet perhepäivähoidossa  Kasvatustietoisuus  Kasvatuskumppanuus  Moniammatillinen työskentely  Vuorovaikutus- ja viestintätaidot  Toiveet

Menetelmät ja arviointi  Luennot  Yhteistoiminnalliset menetelmät-> pohdinnat ryhmissä  Videot keskustelun tukena  Toiveet menetelmistä!!!  Arvioitavat etätehtävät  Arviointi t1- k3

Kirjallisuutta  Mikkola & Nivalainen Lapselle hyvä päivä tänään- näkökulmia 2010-luvun varhaiskasvatukseen  Alho-Kivi ym Kodissa vaan ei kotona. Perhepäivähoito varhaiskasvatuksen oppimisympäristönä  Nivalainen, K Kehittyvä perhepäivähoito. Ideoita toiminnan suunnitteluun perhepäivähoidossa  Karling ym Lapsen aika  Koivula, K Hyvässä hoidossa. Perhepäivähoitajan virikekirja  Koivunen, Hyvä päivähoito. Työkaluja sujuvaan arkeen  Sinkkonen Mitä lapsi tarvitsee hyvään kasvuun  Valtakunnallinen vasu