Linkit SisällysRAOTROK RAOTROK- wiki RAO, Metallisosaston esittely Kartta, Googlemaps Linkki koulun sivulle, Wilmaan jne Ajankohtaista KalenteriSyötteenlukija Teräsrakentaminen- kurssi, Opetushalliin osien valmistus ja kokoonpano metallios ja rak osaston yhteistyönä Googledocs Ops, Tavoitteet Kurssin eteneminen Opiskelijoiden sivut -kuvat -esitykset TROK, Teräsrakentamisen oppimisympäristö Yhteistyökumppanit, työelämä Yhteistyökumppanit, oppilaitokset Linkit Linkit yhteistyökumppaneiden sivuille, Lisäaineistoa yms RAOTROK Teräsrakentamisen oppimisympäristö

Teräsrakentamisen osa-alueet 1.Konepajatyöt 2.Pintakäsittely 3.Kokoonpano (runko) 4.Elementtiasennukset 5.Työmaaturvallisuus 6.Standardit

Osa-alueiden tarkempi sisältö 1 Konepajatyöt Sisältö Katkaisu, piirustusten luku Silloitus, jigien käyttö Hitsaus – menetelmät/tarvittavat hitsiluokat Hitsausjärjestys/vetelyt/mahdolliset esitaivutukset

Osa-alueiden tarkempi sisältö, jatkuu 2. Pintakäsittely Hiekkapuhallus/maalaus tai sinkitys/palosuojaus Asennussuunnitelma 3.Kokoonpano Nostosuunnitelma/henkilönostimet Pulttien kiristyksen seuranta/merkintä/dokumentointi …

III Mitä opetusmenetelmiä kukin osa- alue voisi soveltaa Verkkotyöskentely keskittyy alkuvaiheessa osioon 1 Konepajatyöt

Opiskelijalähtöisyys Avoimet kysymykset, motivoiva, orientoiva tehtävä Keskustelut, chatit Tiedonhaku, tiedon käsittely Etätehtävät, verkko-opiskelu (kulkuvaikeudet syrjäseudulta, sairaslomat) Mahdollisten ongelmatilanteiden kartoittaminen ja ratkaisuesitykset ( esim. työturvallisuus) Kuvat, selostukset työvaiheista (näyttö sosiaalista mediaa hyödyntäen) Siirtyminen mediaan, lähtökohtana on, että tuo jotain uutta opiskeluun – Etämahdollisuus – Opiskelijan tiedonhaku verkkoympäristöstä kehittyy – Tiedon raportointi kehittyy

2-vaiheen suunnitelman vaatimukset Suunnitelmista tulee ilmetä seuraavat asiat: 1. Kuka vastaa toteutuksesta? 2. Mikä opiskelijaryhmä on kyseessä? Montako opiskelijaa ja/tai työelämänedustajaa pilottiin osallistuu? 3. Missä tutkinnon osassa pilotti toteutetaan? Mikä työprosessi on kyseessä? 4. Millä tavoin opiskelijan oppimista edistetään/tuetaan sekä millä tavalla osaamista ja oppimista tehdään läpinäkyväksi? - Millaisia uusi opetusmenetelmiä ja -järjestelyjä käytetään? - Miten sosiaalista mediaa hyödynnetään? (Onko tiedonhankintapaikka ja -jakopaikka vai pyritäänkö vuorovaikutukseen opettaja - opiskelija - muut opiskelijat - työelämän edustajat - opiskelijoiden kaverit - opiskelijaryhmän kaverin kaverit? Mitä työkaluja käytetään vapaa valintaisesti voidaan hyödyntää esim. seuraavia työkaluja: wiki, blogi, facebook, Linkedin, Posterous -blogi, Youtube Picasa, Flickr, Second Life, Google-ympäristö, huom. opettajan ei tarvitse hallita näitä, opiskelijat tekemään). Esim. Weebly-työkalu voisi olla monipuolinen ja helppokäyttöinen työkalu pedagogisille kehittäjille ja opiskelijoille. - Onko käytössä mobiilivälineitä, jos on mitä esim. älypuhelimet, iPod, web-kamerat työmailla/työpisteissä tms. 5. Mitä lisäarvoa osallistuville yrityksille oletetaan olevan tämäntyylisestä opetuskokeilusta?