VERKKOPOHJAISEN OPPIMISYMPÄRISTÖN SUUNNITTELU Veli-Pekka Lifländer VERKKOPOHJAISEN OPPIMISYMPÄRISTÖN SUUNNITTELU Esimerkki: Tekninen luovuus ja tuotekehitys SISÄLTÖ: Opetussuunnitelman yleinen osa Opetuksen sisältöideat Opetussuunnitelman erityinen osa Oppimisympäristön elementit Oppimisympäristön rakenne

OPETUSSUUNNITELMAN YLEINEN OSA OPPIMISYMPÄRISTÖN SUUNNITTELU Veli-Pekka Lifländer OPETUSSUUNNITELMAN YLEINEN OSA Kurssi: Tekninen luovuus ja tuotekehitys Sisältöideoita Aihekokonaisuudet Orientaatioperusta(t) Tehtäväideoita Tieto ideoiden pohjana Luova ilmapiiri Luovuuden esteet Alitajunnan osuus Ideointimenetelmät Konvergoivat Divergoivat -synektiikka -tilamuutos -mindmap -käsitekartta -aivoriihi -ideakävely -ideapiirtely -tasomuutos -käsiteviuhka -käänteisyys -dynaaminenSWOT -voimakentät -joo ja … -entä jos … -entä miten … -metaforat -analogiat -morfologia -toistokysely -käänteisoletus -syyhierarkia -sleigh of mouth ARIZ/TRIZ -40 periaatetta -vahvat ratkaisut -pelkistäminen -teknisestä fysikaaliseen ristiriitaan -ideaaliratkaisu -pienten ihmisten menetelmä -fysikaaliset ym efektit -kenttäanalyysi -ilmaiset resurssit Luova ongelmanratkaisu Ideointimenetelmät Teknisen ongelman systeeminen määrittely (Tasot, rajaus, ristiriidat) TRIZ-menetelmä -ristiriita -resurssit -ideaaliratkaisu -ratkaisun kehittely Keksintöjen tietolähteet Keksinnön suojaaminen Sata teknistä ongelmaa palautuu yhteen fysikaaliseen Motivointitehtäviä -kännykkäongelmat -energiaongelmat -harrasteet -purjeet -polkypyörät -kodin tekniikka -opiskelutekniikka Esimerkkiongelmat - Kuivaharjoittelu Projektit -ammattialan ongelmia Ristiriita I K Resurssit Ideaaliratkaisu Ristiriidat Rr:Tuotekehitys? Sisältö Rr:Motivaatio? Luovuuden idea Ideointimenetelmät Ongelman pelkistys Tuotekehitys ja keksinnön suojaus Rr:Opintovaihe? Kenelle Käytäntö Rr:Arkiongelmia 2.-4. Vuoden opiskelijat -viestintä -tuotantotalous -muut? Tekninen tuotekehitys Teknisten ongelmien määrittely ja ratkaisu Rr:TRIZ ja muut Rr: Ei töissä Osaaminen nyt Tavoiteosaaminen Käytäntö nyt Tavoitekäytäntö Luonnontieteellinen peruskoulutus Ongelmanratkaisu yrityksen ja erehdyksen kautta Aivoriihi tuttu Tuntee oman luovan potentiaalinsa Osaa irroitella ideoita Tuntee tärkeimmät ideointimenetelmät Näkee ongelman tasot Osaa rajata ja mallittaa teknisen ongelman Osaa hakea tietoa ongelman ratkaisuun Ymmärtää ratkaisun ideaalisuuden Tuntee keksintö ja patenttipalvelut Näkee tekniset ongelmat erillisinä ja yksitasoisina Ratkaisumenetelmänä kokeilu, yritys ja erehdys Tekninen ratkaisu luo uusia ongelmia Ideointi sattumanvaraista Ei hae luonnontieteellistä taustatietoa eikä käytäpatenttipalveluita Mallittaa ongelman ja etsii systeemin tasot Löytää ristiriidat Käyttää monipuolisesti ideointimenetelmiä Ideoi yksin ja ryhmässä Ei tyrmää vaan kehittää Hankkii järjestelmällisesti luonnontieteellistä tietoa ”Löytää” ongelmia Käyttää patenttipalveluita

OPPIMISYMPÄRISTÖN SUUNNITTELU OPETUSSUUNNITELMA: SISÄLTÖIDEOITA Veli-Pekka Lifländer OPETUSSUUNNITELMA: SISÄLTÖIDEOITA

OPPIMISYMPÄRISTÖN SUUNNITTELU OPETUSSUUNNITELMA: SISÄLTÖIDEOITA Veli-Pekka Lifländer OPETUSSUUNNITELMA: SISÄLTÖIDEOITA

OPETUSSUUNNITELMAN ERITYINEN OSA OPPIMISYMPÄRISTÖN SUUNNITTELU Veli-Pekka Lifländer Aihe: Sivu: OPETUSSUUNNITELMAN ERITYINEN OSA Aihekokonaisuus, orientaatioperustat Osa-aiheet, sisällöt, avainkäsitteet Oppimisprosessin vaihe (Mo,Or,Sis, Sov,Arv,Ko,Imp) ja sen idea Oppimistehtävät Yhteistoiminta ja vuorovaikutus Arvioitu kesto Luova ongelmanratkaisu Luovuuden muodot ja esteet. Teknisen luovuuden erityispiirteet Tieto ideoiden pohjana Luova ilmapiiri Luovuuden esteet Alitajunnan osuus MO: Onko meillä luovuutta? Ratkaiskaa ryhmässä jokin arkinen tekninen ongelma: -autonrenkaiden säilytys -veneen myrkkymaalin haittojen ehkäisy -paperin rei’itys Luovuuden muodot ja esteet. Teknisen luovuuden erityispiirteet 2 h

OPETUSSUUNNITELMAN ERITYINEN OSA OPPIMISYMPÄRISTÖN SUUNNITTELU Veli-Pekka Lifländer Aihe: Sivu: OPETUSSUUNNITELMAN ERITYINEN OSA Aihekokonaisuus, orientaatioperustat Osa-aiheet, sisällöt, avainkäsitteet Oppimisprosessin vaihe (Mo,Or,Sis, Sov,Arv,Ko,Imp) ja sen idea Oppimistehtävät Yhteistoiminta ja vuorovaikutus Arvioitu kesto Ideointimenetelmät Teknisen ongelman systeeminen määrittely (Tasot, rajaus, ristiriidat) TRIZ-menetelmä -ristiriita -resurssit -ideaaliratkaisu -ratkaisun kehittely Keksintöjen tietolähteet Keksinnön suojaaminen Konvergoivat/Divergoivat -synektiikka -tilamuutos -mindmap -käsitekartta -aivoriihi -ideakävely -ideapiirtely -tasomuutos -käsiteviuhka -käänteisyys -dynaaminenSWOT -voimakentät -joo ja … -entä jos … -entä miten … -metaforat -analogiat -morfologia -toistokysely -käänteisoletus -syyhierarkia -sleigh of mouth -ARIZ/TRIZ OR: Miten luovuutta voi oppia? Tutustukaa kolmeen menetelmään esim. kurssin linkkien avulla. Esitelkää ja opettakaa metodit muille ryhmille. Mitkä metodit muistuttavat toisiaan? Ryhmät opettavat toisiaan. 4 h

OPPIMISYMPÄRISTÖN SUUNNITTELU OPPIMISYMPÄRISTÖN ELEMENTIT Veli-Pekka Lifländer OPPIMISYMPÄRISTÖN ELEMENTIT Oppimis- projektit Tiedotus Oppimis- tehtävät Kurssihallinto Oppimis- ympäristö Oppi- materiaali Linkit Vuoro- vaikutus Tietolähteet

OPPIMISYMPÄRISTÖN SUUNNITTELU OPPIMISYMPÄRISTÖN RAKENNE Veli-Pekka Lifländer OPPIMISYMPÄRISTÖN RAKENNE

OPPIMISYMPÄRISTÖN SUUNNITTELU OPPIMISYMPÄRISTÖN PÄÄSIVU Veli-Pekka Lifländer OPPIMISYMPÄRISTÖN PÄÄSIVU