Kisällioppiminen Perusoletus: kulttuuri määrittelee kognitioita, ajattelun kehittymistä. Ajattelulla on konkreettinen perusta => oppimisen seuraus: = parempi ympäristön hallinta = sopusointuinen maailmassa eläminen.
Mestarin vaikutuspiirissä Oppipoika oppii taitokulttuuriin Oppipoika voi nähdä, kuulla, aistia asiantuntijan kulttuuria ja samalla myös tämän ajattelua. (Mitään toimintaa ei tehdä turhaan, kaikilla osatoiminnoilla on tarkoitus.) Oppiminen on sosiaalistumista kulttuuriin.
Taidon opettaminen - erilaisia vastuun siirtämisen tarinoita sillan rakentamista: jo tunnetun ja uuden opittavan asian välille kokemus ongelmanratkaisun jakamisesta ja vastuun asteittaisesta siirtymisestä oppijalle Kanssaeläjät ja kanssatekijät luovat motivaatiota ja rikastavat mielikuvitusta rutiinitoimintojen merkitys hiljainen ja sanaton vuorovaikutus lapset ovat hyvin aktiivisia määrittäessään oman sitoutumisensa tasoa ja aikuisilta tarvitsemaansa tukea