O PETUSMINISTERIÖ Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto Yliopistoyksikkö / Markku Mattila/pm/ /1. BOLOGNAN PROSESSI Berliinin ministerikokous 1.Prosessin vauhdittaminen, välitarkastelu vuonna 2005 laadunvarmistus kaksiportaisen tutkintorakenteen toimeenpano ulkomailla suoritettujen opintojen ja tutkintojen tunnustaminen uutena tavoitteena mukaan myös kolmas sykli; tutkijoiden liikkuvuus, tutkijankoulutusyhteistyö, verkostoituminen
O PETUSMINISTERIÖ Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto Yliopistoyksikkö / Markku Mattila/pm/ /2. Bolognan prosessi 2.Tutkintojen viitekehykset –laadittava kansallisella ja eurooppalaisella tasolla –tutkintojen vaatima työmäärä, taso, oppimistulokset, profiilit, tutkintojen tuottama kompetenssi –minkälaista osaamista kukin tutkinto tuottaa – tavoitteet asetettava selkeästi
O PETUSMINISTERIÖ Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto Yliopistoyksikkö / Markku Mattila/pm/ /3. Bolognan prosessi –selkeästi määriteltävä tasoero oltava kandidaatin ja maisterin tutkinnoilla –ensimmäisen syklin tutkinnot tuottavat muodollisen kelpoisuuden toisen syklin opintoihin –toisen syklin tutkinto tuottaa muodollisen kelpoisuuden tohtoriopintoihin
O PETUSMINISTERIÖ Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto Yliopistoyksikkö / Markku Mattila/pm/ /4. Bolognan prosessi 3.Tuning-projekti –projektissa saatuja kokemuksia voidaan hyödyntää opetussuunnitelmien uudistamisessa –mukana olivat historia, kasvatustiede, geologia, kauppatiede, matematiikka, fysiikka ja kemia –suomalaiset yhteyshenkilöt Taina Syrjämaa, historia, Turun yliopisto Kristiina Wähälä, kemia, Helsingin yliopisto Tuula Asunta, kasvatustiede, Jyväskylän yliopisto Seppo Gehör, geologia, Oulun yliopisto Hans-Olav Tylli/Olli Martio, matematiikka, Helsingin yliopisto Jouni Niskanen, fysiikka, Helsingin yliopisto