Ympäristöverkko - ympäristökasvatusta avoimessa oppimisympäristössä Katja Piiksi TTKK/DMI/Hypermedialaboratorio Multimedian monet muodot KAMU - tavoitetutkimusten tulokset

Mikä Ympäristöverkko on? Ympäristöverkko on perus- ja lukioasteen ympäristökasvatuksen tueksi rakennettu WWW-pohjainen oppimisympäristö oppijat, opettajat ja asiantuntijat tuottavat Ympäristöverkossa omaa ympäristöaiheista oppimateriaalia Katja Piiksi

Ympäristöverkon etusivu Katja Piiksi

Ympäristöverkon tilat Mediakeskus sisältää valmista ympäristöaiheista oppimateriaalia sekä uutispalvelun oppimateriaali on jaoteltu kuuteen teemaan: maa, ilma, kulttuuri, vesi, eliöt ja energia Studio sisältää työkaluja oppijoiden projektitöiden työstämiseen Pulinat, Keskustelu, Mindmap, WWW-editori, Kyselytyökalu Katja Piiksi

Ympäristöverkon tilat Kokoushuone opettajien ja asiantuntijoiden tila sisältää työkaluja oppimateriaalin työstämiseen, kommunikointiin sekä arkisto- ja hallinnointitehtäviin Galleria oppijoiden projektitöiden näyttelytila Katja Piiksi

Opetuskokeilut mukana Pyynikin koulu ja Ylöjärven lukio yhteensä viisi opettajaa ja 34 oppilasta kokeilutunteja kahdesta seitsemään tuntiin viikossa riippuen kurssista mukana asiantuntijoina henkilöitä Pirkanmaan ympäristökeskuksesta, ECOPLAN-hankkeesta, Suomen Metsäyhdistyksestä ja Suomen luonnonsuojeluliitosta tutkimuksen aineisto kerättiin alku- ja loppukyselylomakkeilla sekä osallistuvan havainnoinnin menetelmällä Katja Piiksi

Kokemuksia ja tuloksia Oppilaat odottivat Ympäristöverkossa opiskelultaan joko uutta tietoa ympäristöstä tai vaihtelevuutta ”perinteiseen” luokkamuotoiseen opetukseen suurin osa oppilaista koki Ympäristöverkon vastanneen heidän odotuksiaan - joidenkin mielestä jopa yli odotusten Katja Piiksi

Kokemuksia ja tuloksia (oppilaat) Ympäristöverkon parhaimmat ominaisuudet: kommunikointivälineet työskentelyn nopeus ja helppous muiden töihin tutustumismahdollisuus Ympäristöverkosta saatu tieto monipuolisuus ja mielenkiintoisuus ulkoasu Katja Piiksi

Kokemuksia ja tuloksia (oppilaat) Ympäristöverkon huonoimmat ominaisuudet: Mindmap-työkalun käytön vaikeus ohjeistuksen epäselvyys WWW-editorin käytön vaikeus tekniikan toimimattomuus yleensä Ympäristöverkossa työskentelyn aikana ei ollut mukana rinnakkaiskouluja -> ei päässyt kokeilemaan Pulinoita Katja Piiksi

Kokemuksia ja tuloksia Opettajat opettajat odottivat Ympäristöverkossa työskentelyltä vaihtelevuutta ja innostavuutta sekä omien tietoteknisten valmiuksien parantumista kokivat odotusten täyttyneen kohtalaisesti Katja Piiksi

Kokemuksia ja tuloksia (opettajat) Ympäristöverkon parhaimmat ominaisuudet: WWW-sivun teon helppous opettajan oman materiaalin tuottamisen ja muokkaamisen mahdollisuus keskustelufoorumi käytön helppous toimintojen oppimisen jälkeen Katja Piiksi

Kokemuksia ja tuloksia (opettajat) Ympäristöverkon huonoimmat ominaisuudet: projektityötä ei editorissa pysty yhtä aikaa työstämään usealta koneelta oppilaiden huono sitoutuminen projektityöskentelyyn työkalujen käyttö vaatii jossakin määrin opettelua Katja Piiksi

Kokemuksia ja tuloksia (opettajat) Opettajan rooli tarkkailija, tekninen tukihenkilö, ohjaaja, ”patistaja ja hiillostaja” Oppilaan rooli itsenäinen, ajatteleva oppija, vaikka kaikki oppilaat eivät aina kyenneet ottamaan vastuuta omasta työstään Katja Piiksi

Seitsemän oppijakeskeistä ominaisuutta Ympäristöverkko tuki osittain oppijakeskeisiä ominaisuuksia (konstruktiivisuus, aktiivisuus, yhteistoiminnallisuus, intentionaalisuus, kontekstuaalisuus, siirtovaikutus ja reflektiivisyys) parhaiten Ympäristöverkko tuki konstruktiivisuutta ja yhteistoiminnallisuutta oppilaat opettajia kriittisempiä Katja Piiksi

Havaintoja opetuskokeilun pohjalta opettajat tarvitsevat kattavaa sekä teknistä että pedagogista koulutusta oppimisympäristöjen käyttöön koulujen teknisen tuen tarve uusissa oppimisympäristöissä opiskelu ja oppimisen ohjaaminen vaatii sekä opettajilta että oppilailta uutta asennoitumista oppimiseen ja oppimaan oppimisen valmiuksien kehittämiseen Katja Piiksi

Ympäristöverkko - ympäristökasvatusta avoimessa oppimisympäristössä Katja Piiksi TTKK/DMI/Hypermedialaboratorio Multimedian monet muodot KAMU - tavoitetutkimusten tulokset