AKATEEMINEN OHJAUSSUHDE Anna Raija Nummenmaa Kansanterveystieteen tutkijakoulu

Akateeminen ohjaus yliopistossa annettavaa ohjausta, joka tähtää ohjattavan tieteellisen sivistyksen ja ajattelun kehittämiseen se pyrkii myös edistämään ohjattavassa tieteelliseen ajatteluun perustuvaa yleisempää asiantuntijuutta ja identiteettiä

Akateeminen ohjaus on osa laajempaa tohtorikoulutuksen ohjausjärjestelmän kokonaisuutta: ohjausta liittyy rekrytointiin valintaan, henkilökohtaisen opiskelu- ja ura- suunnitelmiin jne

Akateemisen ohjauksen keskiössä väitöskirjan ohjaus tämä rakentuu ohjaajan ja ohjattavan väliselle työ - ja ohjaussuhteelle tutkimuskirjallisuudessa tätä suhdetta on jäsennetty eri näkökulmista: vuorovaikutussuhteena,roolisuhteena, valtasuhteena, ohjaussuhteeseen liittyviä ongelmia jne

Ohjaussuhde ammatillisena yhteistyösuhteena edellyttää molemminpuolista sitoutumista yhteistyöhön; aitoa kiinnostuneisuutta; toisen osapuolen kunnioittamista; asiakeskeisyyttä tasa-arvoista, avointa vuorovaikutusta

Ohjaussopimuksella voidaan määrittää molemminpuoliset odotukset ja sitoumukset; sopia ohjaukseen liittyvistä käytännön- järjestelyistä; ohjaussopimus on luonteeltaan psykologinen sopimus;

Ohjaajan erilaisia rooleja johtaja; fasilitaattori; neuvoja; opettaja; neuvonantaja; kriitikko tuenantaja; manageri; ystävä; tentaattori

Ohjaajan muuttuva rooli ohjaajan omaksuma rooli sijoittaa opiskelijan vastarooliin erilaiset roolit toimivia ohjausprosessin eri vaiheissa

Ohjaussuhde muutosvaiheina (Philips&Jones 1982) molemminpuolisen ihailun vaihe; suhteen kehitysvaihe; psykologinen irtaantumisvaihe; eroamisvaihe; transformaatiovaihe

Ohjaajan toiminta ohjaustilanteessa (Atkins &Brown 1988) vuorovaikutuksen emotionaalinen sävy (lämmin-kylmä) ohjauskeskustelun struktuuri (strukturoimaton -strukturoitu

Tohtoriopiskelijoiden kuvauksia onnistuneesta ohjaustilanteesta ohjauksen perusedellytykset (aika, agenda ja valmistautuminen) ohjaajan ja ohjattavan välinen vuorovaikutus (motivaation ylläpitäminen, kuunteleminen, opiskelijan ajatusten huomioiminen): ohjauskäytännöt (opiskelijalähtöisyys, dialogisuus) ohjaus palautteenantona

KIRJALLISUUTTA Nummenmaa, AR,. Pyhältö. K. & Soini, T. (2008) Hyvä Tohtori. Tohtorikoulutuksen rakenteita ja prosesseja. Tulossa Nummenmaa, AR. & Lautamatti, L Ohjaajana opinnäytetyön työprosesseissa. Tampere; Tampere University Press.