Videon jakelu pilvestä – CASE TAMK Ilkka Haukijärvi

Videon jakelu pilvestä – CASE TAMK TAUSTAT -Videon opetuskäyttö laajentunut ilmiö TAMKissa -Opettajia ja opettajien ryhmiä, jotka käyttäneet mm. henkilökohtaisia gmail-tunnukseen sidottuja Google -tilejä, ml. Youtube -Keväällä 2012 laadituissa TVT:n opetuskäytön kehittämisperiaatteissa tuki mm. pilvipalveluissa tarjottavien kuluttajaratkaisujen hyödyntämiselle opetuksessa -Tarjota opettajien (ja opiskelijoiden) jo aikaisemmin omaksumaa palvelua organisaation hallinnoimana

Videon jakelu pilvestä – CASE TAMK TAUSTAT -Tehtiin päätös videoiden jakelupalvelun vaihtamisesta, tavoitteena oli uuteen ratkaisuun siirtyminen 2013 alkukevään aikana -Googlen Youtube houkutteleva vaihtoehto -Opiskelijoiden arkea ennestään -Osan opettajien arkea ennestään -Kustannukset -Mobiilikäyttö jne. -Jatkuva kehitys

Videon jakelu pilvestä – CASE TAMK TAUSTAT -Valmistelut uuteen palveluun siirtymisestä kevään ja syksyn 2012 aikana -Olemassa olevan palvelun alasajo -Google Apps for Education käyttöönotto -Googlen palveluiden hallinta keskitetysti -Käyttäjähallinnan integraatio Google EDU:n (SSO) -Integraatio toteutettiin omana työnä (n. 4 htp) -Apuna Googlen dokumentaatio

Videon jakelu pilvestä – CASE TAMK TAUSTAT -Syksyllä 2012 Youtubea ei voinut aktivoida Google EDU:sta Suomessa, koska palvelua ei oltu lokalisoitu paikallisesti helmikuussa Suomen lokalisaation jälkeen Youtube voitiin aktivoida TAMK:n Google EDU:sta -Puhelinyhteistyötä VerkkoApsin kanssa -Hyödyllinen tuki ja kumppani siirtymävaiheessa

Videon jakelu pilvestä – CASE TAMK KUSTANNUKSISTA -Palvelun testauksen ja teknisen käyttöönoton suorat rahalliset kustannukset alhaiset -Suurempana kustannuseränä käytännössä oma työ, arviolta yhteensä 10 htp -Tietohallinto -Opetusteknologiapalvelut -Lanseeraus tapahtunut lokakuun alussa

Videon jakelu pilvestä – CASE TAMK TAVOITE JA TARKOITUS -Alkuperin tavoitteena lanseerata palvelu ennen kesää Tavoiteaikataulua jouduttiin siirtämään syksyyn Tarkoituksena tarjota käyttöön tuttu palvelu, jota voisi käyttää TAMK:n tunnuksilla -Kohderyhmänä erityisesti opettajat, mutta myös viestintä -Tarjota ratkaisu, joka olisi riittävän hyvä ja palvelisi selkeän enemmistön tarpeita opetuksen arjessa

Videon jakelu pilvestä – CASE TAMK HAASTEET JA MAHDOLLISUUDET -Videon opetuskäytön kehittyvä kulttuuri TAMKissa -Riittävän monipuolisten tukimuotojen suunnittelu ja tarjoaminen -Erit. pedagoginen tuki -”idean myyminen sisäisesti” -Googlen palvelut päivittyvät ripeästi -Muutosten perässä pysyminen -Esim. omien ohjeiden laatimisessa ja tukiorganisaation osaamisen ylläpitämisessä huomioitava seikka -Käyttäjien reaktiot? -Toisaalta aikaisemmin kuluttajapalveluita käyttäneet ovat tottuneet tiheään muutostahtiin

Videon jakelu pilvestä – CASE TAMK HAASTEET JA MAHDOLLISUUDET -Palveluiden ripeä kehitys tuo myös uusia mahdollisuuksia hyödyntää potentiaalia -Nyt mahdollista mm. Youtube -kanavan ja Google-sivuston yhteen liittäminen -Sivuston kautta voidaan lisätä kanavakohtaisesti useampia ylläpitäjiä -Tämän puute koettiin yhdeksi merkittäväksi kehityskohteeksi aikaisemmin -Sivustolta pääsee videopohjaisiin palveluihin helposti (Hangout, Hangout on Air, Youtube)

Videon jakelu pilvestä – CASE TAMK HAASTEET JA MAHDOLLISUUDET -Youtuben ja Google Hangout on Air keskinäinen yhteispeli -Live broadcastien lähettäminen nyt mahdollista -Mahdollistaa esim. tilaisuuksien ja luentojen seuraamisen reaaliaikaisesti Youtube-kanavalta, jolle lähetys viedään -Max.15:n kuvalähdettä per lähetys -Tekee automaatisesti lähetyksestä tallenteen kanavalle -TAMK:ssa virallisesti tuettuja palveluita toistaiseksi Youtube ja Google sivusto -yhdistelmä -Live-lähetykset vaativat palvelun paikallista tuotteistamista ja testausta ennen laajaa käyttöönottoa

Videon jakelu pilvestä – CASE TAMK KOKEMUKSIA PILOTEISTA -Muutamia opettajatiimejä siirtynyt TAMKin Youtuben käyttäjiksi -Erit. kanavakohtaisten käyttöoikeuksien jakaminen (Google Site) helpottaa opettajien välistä yhteistyötä -Tiimeissä tehtyjen videoiden hallinta keskitetysti mielekkäämpää kuin hajautetusti omilla kanavilla -Kokemukset olleet erittäin positiivisia -Opetusta viety soveltuvin osin verkkoon videomateriaalina -Otettu käyttöön myös aloilla, missä verkko-opetuksen perinnettä ei ennestään ole (esimerkiksi Fysiikan opetus)

Videon jakelu pilvestä – CASE TAMK KOKEMUKSIA PILOTEISTA -Inputina kehitykselle -muutoshalu ja uudistuneet opetussuunnitelmat, -kuluttajapalveluksi mielletyn Youtuben houkuttelevuus ja tunnettuus -Videon opetuskäytön koulutukset osana opetuksen muutoksen tukemista -Palvelulle tarjottu käytön tuki -Pilotoineet opettajat vakuuttuneita videon opetuskäytön laajentamisen hyödyistä ja tarpeellisuudesta -Youtube ollut melko helppo lähestyttävä

Videon jakelu pilvestä – CASE TAMK TULEVAISUUS -Keskeistä kehittää toimintakulttuuria tukemaan TVT:n monipuolista hyödyntämistä opetuksessa -Uusittujen opetussuunnitelmien toteuttaminen käytännössä edellyttää monimuotoista lähestymistapaa opetukseen ja oppimiseen -Videon opetuskäyttö yksi kohdealue, jolla pyritään volyymin ja laadun parantamiseen -Kulttuurimuutoksen avulla valittujen ICT-ratkaisujen käyttöaste kehittyy myönteisesti -Käytön lisääntyessä palveluiden kehittämisen tueksi saadaan kerättyä enemmän palautetietoa käyttäjiltä

Videon jakelu pilvestä – CASE TAMK TULEVAISUUS -Ulkoisena huomioon otettavana kehityskulkuna toimittajien valinnat videojulkaisuratkaisujen kehittämiseksi -Uusia täydentäviä ratkaisuja? -Olemassa olevien ratkaisujen kehittyminen? -Tulevaisuus näyttää, millaiseksi toimintakulttuuri kehittyy ja miten valitut ratkaisut palvelevat toimintaa