Ryhmäyttäminen ryhmän rakentamisen työkaluna Mirija Holma
Ryhmäytymisen merkitys liikuntaryhmissä Miksi? Miten? Onnistuminut ryhmäyttäminen helpottaa nuoren osallistumista ryhmään, luo turvallisuutta, luo vuorovaikustusta, saa kavereita jne. Ryhmäytymisen tehtävät valitaan niin että nuoret kokevat samanlaisuutta toisten kanssa. Helpottaa vuorovaikutuksen syntymistä, selviämisen tunne tehtävistä YHDESSÄ. Rohkaisee osallistumaan ja yrittämään jatkossakin.
Ryhmä Epävirallisia ja virallisia Tavoite määrittää ryhmäyttämisen työkalut Ryhmäytymispäivä tai prosessi Pien ryhmiä sekä suurryhmiä. Esimerkki nuorten liikunta ryhmä. Työpaikan henkilöstö tai tiimi päivä aloittaa ryhmän kehittymisen-joskus riittävä esim. nimien opettelu, yhdistävät tekijät keskustelun avauksiin. Ryhmän kehittymisen vaiheet –muotoutumisvaihe, kuohuntavaihe, normittamisvaihe, toteuttamisvaihe, lopettamisvaihe.
Miksi? Pystyvyyden tunne Turvallisuus Luottamus Vuorovaikutus ja palautteen antaminen Tehtävät ryhmän tasolla, ilmapiiri turvallinen-uskallus yrittää-ilmaista omia mielipiteitä, ohjaajan tehtävä rakentaa niin ettei vähättelyä, pilkkaa tai arvottomuutta synny. Kannustus ns. väliin ehtiminen.Oikeus tulla kuulluksi, palautteen periaatteet, omalla esimerkillä.
Miten? Tehtävät ryhmän tasolla Ylläpito ja tuntosarvet Ohjaajan rooli Tarvittaessa purku Onnistunut ryhmä kiinnittyy. Jokainen tarvitsee vuorovaikutusta- ryhmän rooli heijastuu muuhun elämään. Hyväksyntä ryhmän sisällä siirtyy myös toiminnan ulkopuolelle. Vuorovaikutus-serotoniini. Ohjaa erityisen tärkeä peili, itsetuntemus ohjaajan välttämätön työkalu. Ohjaajan tehtävä välttää ohjattavien stressiä- heikentää oppimista. Ohjaajalla oltava herkkyyttä tulkita ja ottaa vastaan ohjattavien ulkoisia vihjeitä. Ohjaaja mahdollisuuksien mukaan havainnoi, sivussa ohjaaja ei ole itse kokemassa.