MEDIAVAIKUTTAMISEN MAHDOLLISUUDET RAUNA RAHJA KOORDINAATTORI MEDIAKASVATUSSEURA UUSI KOULU III -seminaari , Mikkeli

Mediakasvatusseura  Perustettu 2005  Tehtävänä edistää mediakasvatusta sekä sen käytäntöjä ja monitieteistä tutkimusta  Toiminta valtakunnallista ja kaksikielistä: palvelemme suomeksi ja ruotsiksi  Toimintaa tukee opetus- ja kulttuuriministeriö  Taustalla yli 200 henkilö- ja opiskelijajäsentä, yhteisöjäseniä 50

Mitä teemme?  Tiedotamme alan uutisista ja tapahtumista  Kokoamme toimijat yhteistyöhön  Teemme aloitteita, osallistumme keskusteluun ja tuomme esiin mediakasvatuskentän ääntä  Tuotamme tapahtumia, seminaareja ja koulutuksia  Julkaisemme selvityksiä ja tutkimuksia  Kehitämme kansallisia ja kansainvälisiä yhteyksiä

Mediavaikuttamisen mahdollisuudet Mediavaikuttaminen edellyttää monipuolisia mediataitoja sekä halua osallistua ja vaikuttaa Mediataidot edellyttävät mediakasvatusta ja halu vaikuttaa voi vaatia rohkaisua ja ohjausta (käyttö, tuottaminen, osallisuus, vaikuttaminen)  Taustaa kehittämisohjelmista ja strategioista lasten ja nuorten mediavaikuttamiselle

Mediataidot ovat…  kykyä hankkia tietoa, analysoida ja tulkita taitoa ilmaista, valmiutta osallistua ja vaikuttaa rohkeutta kyseenalaistaa ja luoda uutta  Muuttuva media on läsnä läpi elämän, myös yksilön mediataidot kehittyvät jatkuvasti

Tiedonhaun, analyysin ja erittelyn taito KAIKKI KASVATTAJAT Kriittisyys, median valta Turvallinen mediankäyttö ja mediaympäristö Laitteiden ja sisältöjen hallinta Oma tuottaminen, osallisuus ja vaikuttaminen Mediakasvatuksen tähtikartta

Nuorten mediavaikuttamisen riskit?  kaikki viestit vaikuttavat – voiko vaikuttaa väärin?  osaako nuori ilmaista itseään niin, että tulee ymmärretyksi kuten tarkoitti?  estääkö itsekriittisyys vaikuttamasta?  löytyvätkö oikeat kanavat?  otetaanko nuori vakavasti?  uskalletaanko nuoren ajatuksille ja osaamiselle antaa riittävästi tilaa?

Ensiaskeleita mediavaikuttamiseen  Mediavaikuttamisen keinoja on monia, materiaalia on tarjolla:  lehtijutut, mielipidekirjoitukset ja -videot, digitaalinen tarinankerronta  kannanotto animaatiolla tai lyhytelokuvalla, sarjakuvalla, vastamainoksella  nuorten mediaryhmät, katutaide, näyttelyt, mediankäytön valinnat  verkon aloitekanavat, sähköpostit, koulun nettisivut, keskustelupalstat, blogit, adressit, äänestykset, meemit, flash mobit, sosiaalisen median kampanjat  Moniammatillisuus ja paikalliset toimijat tueksi lasten ja nuorten mediavaikuttamisessa  Mediavaikuttaminen voi alkaa läheltä ja pienin askelin  Toiminnan suunnittelu ja arviointi yhdessä, palaute

Mediavaikuttamisen mahdollisuudet  Mediakulttuuri ja netti luovat paikallisia, kansallisia ja globaaleja tiloja, mahdollisuuksia ja yleisöjä nuorten mediavaikuttamiselle  Kasvattajat apuna löytämässä kanavia itsensä ilmaisemiseen, omien ajatusten esille tuomiseen ja yhteiskunnalliseen vaikuttamiseen  Lapsen ja nuoren tekniset taidot voivat karttua nopeasti, mutta kasvu aktiiviseksi ja muut huomioonottavaksi kansalaiseksi etenee askel kerrallaan ja vaatii aikuisten tukea ja aikaa. 

Kiitos! Kysymyksiä, kommentteja? Ota yhteyttä: p