Tutkimussuunnitelma Teränkäyttöharjoitusten vaikutus luistelumotoriikan kehittymiseen kielihäiriöisillä lapsilla Mika Hakasaari

Johdanto Selvitys siitä, kuinka määrätietoisella ja oikeaoppisella teränkäyttöharjoittelulla pystytään vaikuttamaan kielihäiriöisen lapsen luistelumotoriikan kehittymiseen Tiedetään kielihäiriöstä (sen yhteydestä motoriikan kehittymiseen) ja teränkäyttöharjoitusten vaikutuksesta, muttei näiden yhdistämisestä Toimii esitutkimuksena tulevaan pro gradu - tutkielmaan

Tutkimustehtävä Teränkäyttöharjoitusten vaikutus luistelumotoriikan kehittymiseen kielihäiriöisillä lapsilla Kohdehenkilöinä on pieni joukko kielihäiriöisiä lapsia Yhdessä lapsessa tutkimuksen pääpaino Vaikuttaako kielihäiriö merkittävästi luistelumotoriikan kehittymiseen? vaikuttaako teränkäyttöharjoitusten tekeminen luistelumotoriikkaan joka osa-alueella vai vaikuttaako se vain tiettyyn osa-alueeseen (esim. eteenpäinluistelu)?

Tutkimuksen etiikka Lupalaput harjoitusten kuvaamiseen Tutkittavien anonymiteetti

Teoriapohja ja metodologia Kielihäiriö  yhteys motoriikan kehittymiseen Tutkittavien/ tutkittavan muut häiriöt lyhyesti Teränkäyttöharjoitukset  vaikutus luistelumotoriikkaan Edellisten kombinaatio Tapaus-/toimintatutkimus (mahd. Grounded Theory)

Aineiston keruu Testien ja harjoitusten videointi Luistelutestien tulokset (alku- ja lopputesti sama) Litterointi Aineiston analysointi (päähuomiot esiin sekä harjoituksista että testeistä)

Jäätestit

Lähdeaineistot Keskeisenä kirjallisuutena käytän kielihäiriön ja motoriikan kehittymistä käsitteleviä kirjoja, sekä luisteluun ja sen opettamiseen tehtyä kirjallisuutta. Lähdekirjallisuus on sekä suomen- että englanninkielistä Esim. - Bracko, M., Fellingham, G., Hall, L., Fisher, A. & Cryer, W. 1998. Performance skating characteristics of professional ice hockey forwards. Sports Medicin, Training and Rehabilition - Holopainen, S. 1990. Koululaisten liikuntataidot: Motorisen taitavuuden kehittyminen kehon rakenteen, kehitysiän ja liikuntaharrastusten selittämänä ja taitavuuden pedagoginen merkitys. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto. Studies in sport, Physical and Health,

Aikataulu Aineiston ja lähteiden keruu  syksy 2009 Empiirisen osan testit ja harjoitteet  syksy 2009 Aineiston analyysi ja teorian kirjoittaminen  kevät 2010 Kandi valmis kevät 2010 Gradu valmis kevät 2011