LIIKE-RESTO-OPS-linjaukset Kaija Sääski

LIIKE-Resto Periaatteet: Opintojen kuormitus tasaisemmaksi opiskelijalle  opettajien välinen yhteistyö tehtävien sopimisessa ja aikatauluissa. Liikaa omatoimisesti tehtäviä ryhmätöitä (aikatauluongelmat, opiskelijoiden työssäkäynti samanaikaisesti). Eri kokonaisuuksien sisällöllinen tsekkaus: päällekkäisyydet pois. Keskeisten sisältöjen varmistus. Verkko-opetuksen kehittäminen: perustutkinnossa ja monimuoto-opetuksessa (aikuiset), vrt. verkkotrade. Englanninkielinen polku: yhteistä: BBA+Reston engl.kielinen tarjonta + ISAT-Venäjä- tarjonta  210 op. Perustutkinnossa hyödynnetään ISAT-verkko-opintoja Venäjä-kokonaisuuden rakentamisessa ops:iin. FF-tiloja ja menetelmätyökaluja tulee hyödyntää opetuksessa. Ruoka, ravitsemus, elintarvikkeet 10 op  6 op ruokaa ja 4 op ravitsemus+elintarv. Muut Liikkeen periaate- ja sisältölinjaukset päätetään Toryssä ja

Reston kieliopinnot ja vieraskielinen opetus Pakolliset kieliopinnot: sama määrä pakollisia kieliopintoja molemmille suuntautumisille, yht. 22 op: ruotsi: 5 op englanti: 15 op, joista Intercultural Communication 5 op ja Venäjä-osaaminen 5 op (on Venäjän kulttuuriopinto, ei venäjän kielen opinto: fraasit yms. ok). Tällä on tarkoitus myös osaltaan mahdollistaa ja madaltaa kokonaan englanninkielisen tutkinnon suorittamista. venäjä ja/tai ranska: 2 op  ranska integroitu Bon Appétit kautta ja venäjä integroitu matkailun Venäjä-teemaan liittyvään opintojaksoon. Opiskelija voi halutessaan ottaa omaan suuntautumiseensa kuuluvan opintojakson lisäksi Venäjä-teeman tai Bon Appétit- teeman sisältävät opinnot valinnaisissa opinnoissa. Jos venäjän ja ranskan kielten integrointi on mahdotonta, silloin pakolliset kieliopinnot ja vieraskielinen opetus vähenevät 2 op. Valinnaiset kielet: saksa, ranska, venäjä, espanja, italia Tarjotaan kaikille kampuksille. Varmistettava mahdollisuus myös lukujärjestyksissä. 3

Ruotsia ja englantia integroidaan esim. HR:ään (työnhaku, tms.) ja markkinoinnin sopimusasioihin (ns. liikekirjeenvaihto). Ruotsia ja englantia voidaan integroida ammattiaineisiin ja liiketalouden aineisiin enemmänkin, kun se on opiskelijoiden oppimisen kannalta luontevaa ja tarkoituksenmukaista. Sama suomen opinnoissa: puhe- ja kirjoitusviestintä integroidaan ammattiaineisiin. Vieraskielisen opetuksen opettaja voi olla kuka vaan, joka hallitsee kielen ja substanssin riittävästi. Tässä esillä olleissa opintojaksoissa tai niiden osissa (22 op) on kielten opettajilla keskeinen rooli ja lähtökohtaisesti he suunnittelevat ja toteuttavat ao. opintojaksot. 4

Opinnäytetyö Opinnäytetyön tekemisen tehostaminen: – Esim. teema-alueet, joista tehdään ”vuoden” oparit. Moninaiset menetelmät ja raportoinnit. Mahdollistaa myös eri alojen yht.työn. Työt saadaan valmiiksi aikataulun mukaisesti, vrt. OKL. FF-tiloja ja menetelmätyökaluja tulee hyödyntää opinnäytetöissä. 5