Lukemaan ja kirjoittamaan opettaminen 1.luokalla
Mitä on lukutaito? Dekoodaaminen eli kirjainten ja tavujen muuttaminen sanoiksi Merkityksen rakentaminen eli luetun ymmärtäminen
Lukemaanopettamisen menetelmiä 1.Synteettiset menetelmät (osista kokonaisuuksiin) Opetus lähtee kielen perusyksiköistä: Äänne, kirjain, tavu ja sana Menetelmä korostaa tarkkuutta ja tarkkoja havaintoja. Opetuksen avulla taidot automatisoituvat.
1. Äänteen opetus Äänne voidaan kuulla ja tuottaa puhumalla -miltä äänne kuulostaa (auditiivinen havainto) *tunnistaminen ja erottaminen muista äänteistä *kuuluuko sanan alussa, sisällä vai lopussa *äänteen kesto -miten äänne syntyy (artikulaatioita koskeva foneettinen havainto) *suun ja kielen asento *missä muodostuu -minkä näköinen merkki äänteellä on
2. Kirjaimen opetus Kirjain voidaan nähdä ja kirjoittaa, äänteen merkki -kirjoitussuunnan ja muodon opettaminen -paikka ja koko viivastolla Kirjainmallit: http://www.oph.fi/info/kirjainmallit.pdf
3. Äänteiden yhdistäminen tavuiksi ja sanoiksi Äänne ja sitä vastaava kirjain yhdistettävä. Äänteitä voidaan yhdistää joko -liukumalla (ääntöliikettä venyttäen liu`utaan äänteestä toiseen) tai -lihottamalla (äänteistä yhdistetään tavuja äänettömästi ”maistelemalla”)
2. Analyyttiset menetelmät (kokonaisuuksista osiin) LPP eli lukemaan puheen perusteella Opetus lähtee puhutun ja kirjoitetun kielen samankaltaisuudesta. Puhuttu auditiivinen kieli samaistetaan visuaaliseen koodiin. Luettavan merkitys korostuu.
LPP:n sovellus: 1.Kuvan tarkastelu 2. Tekstin saneleminen: oppilas näkee puhutun muuttuvan kirjoitetuksi 3. Sanellun tekstin analyysi: Etsi tekstistä esim.uusi opittu äänne, tuttu tavu, tuttu sana, kuinka monta lausetta kertomuksessa on, kertomuksen lyhin ja pisin lause jne.
Kirjoittaminen Puhuminen Lukeminen
Kun onnistun, niin innostun. Kun innostun, niin onnistun!