VIIKIN NORSSIN TIEDEPALKINTO ”SAMMON SIRU”

Helsingin yliopiston rehtorin myöntämä tiedepalkinto Kaksi 500 euron stipendiä Hakuaika maalis- ja huhtikuu

Viikin norssin tiedepalkinnon tarkoitus on  edistää oppilaiden kiinnostusta tieteelliseen tutkimukseen ja  tukea omakohtaisia tutkimusharrastuksia sekä tieteellisiä opintoja.

Palkinto on luonteeltaan yleinen eikä se kohdistu mihinkään ennalta määrättyyn tieteenalaan.

Palkinto jaetaan vuosittain lukuvuoden päättyessä kevätjuhlassa ensisijaisesti  peruskoulun luokkien ja  lukion oppilaille.

Ehdotuksen palkinnon saajiksi tekee opettajakunnan valitsema eri oppiaineita edustava työryhmä opettajien tai oppilaiden laatimissa vapaamuotoisissa hakemuksissa esitettyjen perustelujen pohjalta. Mikäli hakemuksia ei ole, työryhmä voi tehdä oman esityksensä. Päätöksen palkinnon jakamisesta tekee opettajakunta työryhmän ehdotuksen pohjalta.

Palkinto voidaan antaa yksittäiselle oppilaalle tai työryhmille tieteeseen liittyvistä opintosuorituksista tai harrastusnäytteistä, joita ei ole aikaisemmin muussa yhteydessä palkittu ja jotka osoittavat tieteellistä harrastusta tai omakohtaisen tiedon keruun ja -käsittelyn kypsyyttä. Palkinto voidaan jakaa myös kilpailun pohjalta. Palkintoa ei jaeta pelkän hyvän koulumenestyksen perusteella.

Voit arvioida aihe-ehdokastasi esimerkiksi seuraavien kysymysten avulla:  Kiinnostaako aihe sinua?  Opettaako aiheen tutkiminen sinulle jotain?  Onko aihe tärkeä?  Löydätkö työlle ohjaajan?  Pystytkö tekemään työn kohtuullisessa ajassa?  Onko aiheesta saatavissa tarpeeksi tietoa?  Pystytkö toteuttamaan tutkimuksen käytännössä: mitkä ovat kustannukset, tarvitaanko erikoislaitteita jne.?  Pääsevätkö kykysi esiin työssä?

Tutkielman ominaisuuksia Tutkielman aihe Pääongelmat, johon etsit vastausta Tutkimuksen kohde, aineisto ja tarkoitus Käytetyt tutkimusmenetelmät Keskeiset tutkimustulokset Johtopäätökset Arvio tehdystä tutkimuksesta

Sammon siru palkitut keväällä Vilhelmiina Kaikkonen 7E Pakastamisen vaikutus basilikan ja kesäkurpitsan siementen itämisnopeuteen. Itsenäisesti suoritettu tutkielma. 2. Anu Ruotsalainen 9B ja Carita Lehtola 9B Kärpäsestä tulikin härkänen? Tutkimus juoruilemisesta. 3. Milja Heikkinen 2C Naiset Mika Waltarin teoksessa Sinuhe, egyptiläinen. 4. Salli Lindstedt 3A ja Noora Happonen 3B Kolmasluokkalaisten rooleista. Sosiaalipsykologian tutkielma. 5. Eveliina Tanskanen 3C ja Sari Hakala 3B Kokemuksia kroonisesta kivusta ja sen vaikutuksesta sosiaaliseen elämään. Sosiaalipsykologian tutkielma.

Sammon siru palkitut keväällä Vilhelmiina Kaikkonen 8E, Jasmiina Kauriola 8B, Anni Kröger 8B ja Nana Stenius 8B  Katso Peiliin! –ryhmätutkielma ulkonäön vaikutuksesta asenteisiin ja ennakkoluuloihin. 2. Maria Oksa III B  Kipulääkkeiden käyttö lukion 1. vuosikurssilla. 3. Niklas Ilkka III D  Kurkun kotisäilytys; Miten kasvihuonekurkkua kannattaa säilyttää kotona.

Sammon siru palkitut kevät Nina Koskeva III A ja Karita Heikkilä III B  Millä tavoin lukiolainen käsittelee vastoinkäymisiä? Psykologian tutkielma. 2. Riikka Tikkanen III B  Äideistä parhain sä oot? Psykologian tutkielma.

Sammon siru palkitut kevät Elisa Urjansson 7B Taivaan värin vaihtelut. 2. Venla Kieleväinen IB Mitä sieltä sormien välistä löytyy? Tutkielma käsien puhtaudesta eri käsienpesutapojen jälkeen. 3. Anastassia Kopoteva IC Hihitystä ja käkätystä: Tutkimus nauramisesta. 4. Pinja Nastolin IIA Partamonnien vaikutus akvaarion leväkantaan – biologian ja etologian tutkimustyö 5. Linda Kartano IIB Muotimainonnan rakenne ja tavoitteet. 6. Laura Kaikkonen IIIA Lukion 2. vuosikurssin oppilaiden matkapuhelimen käyttö koulutuntien aikana.

Kevät 2011 Hakukaavakkeita saa kansliasta. Hakuaika päättyy Lisätietoja www-sivuilta ja opettajilta

Minustako tutkija? Onnea ja menestystä!