Musiikin ryhmäkoulutus Rauman normaalikoulu Juha Ståhlberg 14.2.2012

Luokanhallinta Oppilaat saattavat olla rauhattomampia kuin ns. teoriatunneilla, koska omat pulpetit ja kirjat puuttuvat. Ole jämäkkä ja vaadi hiljaisuutta tarpeen mukaan. Musiikki lähtee aina hiljaisuudesta. Mitä enemmän musan tunnilla on tekemistä, sitä vähemmän jää aikaa sähläykseen.

Välineistöä Tietokone, datatykki, dokumenttikamera, DVD- ja CD-soitin. Kytke dokumenttikamera päälle valitse joko tietokone tai kamera Virittimeen asetus video1, saat äänet tietokoneesta ulos Tietokoneen musiikki –tunnuksen salasana on musiikki Verkkoasemalta löytyvät kirjasarjojen CD:t Koneesta löytyy Band-in-the-box -ohjelma

Musiikin tunti Riittää, kun tunnilla käydään perusteellisesti läpi yksi laulu. Musiikin tunnilla menee yllättävän paljon aikaa kaikkeen ylimääräiseen, mutta varaudu siihen, ettei sinun materiaali lopu kesken. Pidä mielessä joitakin varasuunnitelmia, mikäli laitteet eivät toimi Testaa aina laitteiden toiminta ennen tuntisi alkua Käytä omia vahvuuksiasi, ole rohkea ja innostava.

Musiikin tunnin rakenne 1.Viritys: Laulu, leikki, rytmijuttu, kuuntelu… Viritetään oppilaat musiikin tunnin tunnelmaan 2. Opeta uusi asia: Uusi laulu, uusi rytmi… 3. Syvennä: Tuttuun lauluun mukaan rytmi- tai laattasoitinsäestys… 4. Lopetus: Jokin rauhoittava juttu, laulu,leikki, kuuntelu… Selkeä loppu tunnille

Yhteissoitto Anna ohjeet ennen soittimien jakoa Soittimet kannattaa pitää lattialla ennen soiton aloitusta Näytä, miten soitinta soitetaan ja soita stemmat malliksi Laadi riittävän helpot soittostemmat. Monesta helposta palasesta muodostuu hieno kokonaisuus. Rytmit voi ensiksi kuivaharjoitella taputtamalla Alussa kannattaa laittaa yksi soitinryhmä kerralla soimaan Laske harjoitus käyntiin, jotta oppilaat kuulevat soittotempon. Kun soittimia vaihdetaan, paras tapa on liikuttaa oppilaita ja antaa soitinten olla paikoillaan.

Ohjeita musiikin kuunteluun Toiminnallisella musiikin kuuntelulla tarkoitetaan elävöitymistä musiikin luomaan maailmaan ja tunnelmaan toiminnan avulla. Toiminnallisessa kuuntelussa ei ole oleellista kappaleiden fakta– ja teoriatiedot, vaan se ainutkertainen kokemus ja elämys.

Kuuntelun tasot ELÄYTYVÄ KUUNTELU - millainen on musiikin tunnelma? - mitä musiikki tuo mieleen? - mitä soittimia kuulet? - oletko kuullut tämän aikaisemmin, missä? - millaista musiikki on tyyliltään? - tunnistatko musiikin tyylistä säveltäjän? - miten arvioisit kuulemaasi musiikkia? TUNNISTAVA KUUNTELU - opettaja lukee kuunteluun liittyvän tarinan - opettaja kertoo, mitä musiikki ja soittimet kuvaavat - tutustutaan kuunteluun liittyvään kuvaan - keskustellaan musiikista ja tarinasta - oppilaat liikkuvat musiikin mukana

Lisää välineistöä Rytmisoittimet ovat kaapissa Bändisoittimet ovat lavalla Kirjasarjat löytyvät kaapeista ja open oppaita saa opettajilta. Kaikkia soittimia saa käyttää ja huolehdithan, että soittimet viedään paikoilleen Soittimia voi myös lainata luokkiin

Malli: Viritys: kehorytmiikkaa 3’ Äänenavaus + kaanon 5 ’ Uusi laulu: Levoton tuhkimo 15’ Syventäminen: beat –komppi lauluun 15’ Toiminnallinen kuuntelu: peiliharjoitus 5’