MITÄ KV-YHTEISTYÖ EDELLYTTÄÄ KOULUTUSOHJELMILTA JA OPETUSSUUNNITELMILTA? Kirsti Virtanen Turun ammattikorkeakoulu

MITÄ KV-YHTEISTYÖ EDELLYTTÄÄ KOULUTUSOHJELMILTA JA OPETUSSUUNNITELMILTA? Korkeakoulutuksen kokonaisvaltainen kansainvälistyminen ja tuloksellinen kansainvälinen yhteistyö edellyttävät sekä järjestelmien ja rakenteiden että koulutuksen ja opetusuunnitelmien sisältöjen ja menetelmien kehittämistä.

MITÄ KV-YHTEISTYÖ EDELLYTTÄÄ KOULUTUSOHJELMILTA JA OPETUSSUUNNITELMILTA? 1.JÄRJESTELMÄT JA RAKENTEET - kahden syklin tutkintojärjestelmä - ECTS – järjestelmä ECTS- tunnus * kahdella kielellä julkaistu opinto-opas * opintosopimusten käyttö * opintosuoritusotteet * osoitus opintojen tunnustamisesta * tutkintotodistuksen liite -selkeä laadunvarmistusjärjestelmä

MITÄ KV-YHTEISTYÖ EDELLYTTÄÄ KOULUTUSOHJELMILTA JA OPETUSSUUNNITELMILTA? 2. SISÄLLÖT JA MENETELMÄT - kansainvälinen koulutusalojen tutkintojen ydinainesanalyysi (Tuning Educational Structures) - kansainvälisyyden ja monikulttuurisuuden vahvistaminen ja konkretisointi osana opetussuunnitelmatyötä.

MITÄ KV-YHTEISTYÖ EDELLYTTÄÄ KOULUTUSOHJELMILTA JA OPETUSSUUNNITELMILTA? KANSAINVÄLINEN OPETUSSUUNNITELMA: Opetussuunnitelman kehittämisessä on hyödynnetty kansainvälistä yhteistyötä Kansainvälinen näkökulma on systemaattisesti integroitu opintokokonaisuuksiin ja kursseihin Opetuksessa käytetään esimerkkejä, tutkimustuloksia, kirjallisuutta ym. eri maista ja kulttuureista Opiskelijalla on mahdollisuus osallistua kv-yhteistyö- kumppaneiden kanssa suuniteltuihin yhteistutkinto- ohjelmiin Koulutusohjelmassa on tarjolla vieraskielisiä opintokokonaisuuksia

MITÄ KV-YHTEISTYÖ EDELLYTTÄÄ KOULUTUSOHJELMILTA JA OPETUSSUUNNITELMILTA? KANSAINVÄLINEN OPETUSSUUNNITELMA: Opiskelijalla on mahdollisuus sisällyttää opintoihinsa vähintään X määrä kieli-ja kulttuuriopintoja Opetusmenetelmissä hyödynnetään kv-näkökulmaa mm. kv-etä- ja verkko-opetuksen kautta, ohjaamalla opiskelijoita työskentelemään ulkomaisten tutkinto-ja vaihto-opiskelijoiden kanssa jne. Kv-vaihto- ja harjoittelujaksot sekä kv-projektit on sisällytetty opetussuunnitelmaan Opetussuunnitelman, opetussisältöjen ja opetusmenetelmien kansainvälistämiseksi tehdään jatkuvaa kehitystyötä

MITÄ KV-YHTEISTYÖ EDELLYTTÄÄ KOULUTUSOHJELMILTA JA OPETUSSUUNNITELMILTA? KANSAINVÄLINEN KOULUTUSOHJELMA Opiskelija-ja harjoittelijavaihtotavoiteet on asetettu sekä lähtevien että tulevien opiskelijoiden osalta Opiskelijoita motivoidaan ja ohjataan sisällyttämään HOPS:iinsa ulkomaanjakso Kv-jaksot suunnitellaan etukäteen sovittuja prosesseja hyödyntäen ja ne hyväksytään täysimääräisinä tutkintoon Opettajavaihtotoiminta on aktiivista ja se on integroitu opetussuunnitelmaan ja työaikasuunnitelmaan Osallistutaan aktiivisesti alueellisiin, kansallisiin ja kansainvälisiin verkostoihin

MITÄ KV-YHTEISTYÖ EDELLYTTÄÄ KOULUTUSOHJELMILTA JA OPETUSSUUNNITELMILTA? ESIM.1:Vieraskielisen opetuksen kehittäminen/ Turun amk ( ) opetussuunnitelmiin lisätään edelleen kotimaassa tarjottavia vieraskielisiä opintoja ja kannustetaan opiskelijoita suorittamaan opintoja ulkomailla laajennetaan vieraskielistä opetustarjontaa vapaasti valittavissa ja avoimen ammattikorkeakoulun opinnoissa lisätään kansainvälisiä projekteja ja kansainvälisen oppimateriaalin käyttöä hyödynnetään kv-yhteistyöpartnereiden tarjontaa, tuetaan opettajien valmiuksia vieraskieliseen opetukseen, sekä tehostetaan yhteistyötä ja opiskelijaliikkuvuutta suomenkielisten ja vieraskielisten koulutusohjelmien kesken.

MITÄ KV-YHTEISTYÖ EDELLYTTÄÄ KOULUTUSOHJELMILTA JA OPETUSSUUNNITELMILTA? ESIM.2: BIOALAT JA LIIKETALOUS/TURUN AMK Kansainvälistymisvaatimuksiin vastataan lisäämällä vieraskielisen opetuksen määrää tulosalueella siten, että kaikissa koulutusohjelmissa kyetään järjestämään vuosittain vähintään kolmen kuukauden pituinen ja 30 opintopisteen laajuinen kansainvälinen lukukausi. Englanninkielinen opetustarjonta keskitetään tähän lukukauteen. Tavoitteena on vahvistaa tulosalueen kansainvälistä kilpailukykyä ja integroida koko tulosalueen kv-toiminta osaksi kansainvälistä lukukautta kytkemällä siihen mm. opiskelija- ja opettajavaihdot, kansainvälinen harjoittelu, kansainvälisiä valmiuksia tarjoava kurssitarjonta, kansainväliset asiantuntijavierailut ja kansainväliset hankkeet.

MITÄ KV-YHTEISTYÖ EDELLYTTÄÄ KOULUTUSOHJELMILTA JA OPETUSSUUNNITELMILTA? ESIM.3: TIETOTEKNIIKKA/TURUN AMK Kansainväliset opiskelija- ja opettajavieraat monipuolistavat opiskelua ja osa ammattiopinnoista toteutetaan täysin englanninkielisinä. Kansainvälisen työ- ja opiskelukokemuksen hankkimiseen insinööriopintojen aikana kannustetaan. Opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa ns. kansainvälinen kaksois- tai kolmoistutkinto. Kansainvälistä yhdistelmä- tutkintoa tavoittelevan opiskelijan tulee suorittaa vähintään vuoden mittaiset opinnot soveltuvassa Turun ammattikorkeakoulun ulkomaisessa yhteistyökorkea- koulussa. Esimerkiksi kolmoistutkinnon suorittaja saa insinööri (AMK) -tutkinnon lisäksi niiden kahden maan vastaavat tutkintotodistukset, joissa hän on opintoja suorittanut. Yhdistelmätutkintoa suorittavien opinto- ohjelma räätälöidään aina tapauskohtaisesti.

MITÄ KV-YHTEISTYÖ EDELLYTTÄÄ KOULUTUSOHJELMILTA JA OPETUSSUUNNITELMILTA? ESIM.4: HOITOTYÖ/TURUN AMK Hoitotyön koulutusohjelman kv-toiminnan tavoitteena on, että opiskelija avartaa maailmankuvaansa ja pystyy työskentelemään monikulttuurisessa toiminta- ympäristössä. Kielten osaaminen on avain kansainväliseen toimintaan. Kansainvälisyystoiminnan muotoja ovat opiskelija- ja opettajavaihdot, asiantuntijavaihdot, intensiivikurssit, opetussuunnitelman kehittämistyö, ulkomaalaisten vaihto-opiskelijoiden tuutorointi sekä erilaiset seminaarit ja projektit. Kansainvälisyys ja monikulttuurisuus toteutuvat myös erilaisissa yhteistyömuodoissa Suomessa asuvien etnisten ryhmien kanssa. Tärkeänä periaatteena kansainvälisessä toiminnassa on vastavuoroisuus sekä yhteistyö työelämän kanssa.

MITÄ KV-YHTEISTYÖ EDELLYTTÄÄ KOULUTUSOHJELMILTA JA OPETUSSUUNNITELMILTA? Korkeakoulutuksen kokonaisvaltaisen kansainvälistymisen edellytykset: - Yksimielisyys tavoitteista ja johdon- mukainen sitoutuminen niihin - Yhteistyö ja jatkuva vuorovaikutus avainhenkilöiden välillä - Opetussuunnitelmatyölle keskeinen rooli