SMART Alanko, Jacoby, Silander, Kainulainen Miksi?
Lähtökohtia Passiivisesta vastaanottajasta aktiiviseksi tiedon rakentajaksi Passiivisesta vastaanottajasta aktiiviseksi tiedon rakentajaksi Opetetaanko/opitaanko oikeita asioita Opetetaanko/opitaanko oikeita asioita Oppilaan eteneminen opiskelijalähtöiseksi Oppilaan eteneminen opiskelijalähtöiseksi Oppilaan tuntemus seuraa oppilasta Oppilaan tuntemus seuraa oppilasta Mahdollisuus eriyttämiseen Mahdollisuus eriyttämiseen Sosiaalisten taitojen oppiminen Sosiaalisten taitojen oppiminen Motivointi, vastuu omasta oppimisesta Motivointi, vastuu omasta oppimisesta Työnantajan huomiointi Työnantajan huomiointi Tekemällä oppii Tekemällä oppii
Ohjaus on aina henkilökohtaista Omat tavoitteet (OPS, työpaikka) Omat tavoitteet (OPS, työpaikka) –Tavoitteiden rakentaminen, motivointi –Miten ne saavutetaan –Työnantajan ohjaus Väliarviointi -Tavoitteiden tarkistus / uudet tavoitteet -Miten ne saavutetaan Arviointi ja näytöt (Perusteiden mukaan)
MISSÄ OPITAAN - Opitaan siellä missä oppiminen mielekkäimmin tapahtuu - Koulussa yleensä ne asiat, jotka muualta jäävät - Oppimistehtäviä, ongelmien ratkomista, tiedonhankintaa, tietoa jäsentäviä tehtäviä - Työssäoppimistehtäviä - Teoria on niin tärkeää, ettei sitä voi jättää luennon varaan!
Palaute Oppimistulokset uskomattoman hyviä Oppimistulokset uskomattoman hyviä Työllistyminen lähes täydellistä Työllistyminen lähes täydellistä Keskeyttämiset vähentyneet Keskeyttämiset vähentyneet Hyvä opiskelumotivaatio Hyvä opiskelumotivaatio Oppilaan raskasta kantaa vastuu omasta oppimisestaan Oppilaan raskasta kantaa vastuu omasta oppimisestaan Siedettävä epävarmuutta Siedettävä epävarmuutta
TULEVAISUUS Laajentuminen riippuu esimiehistä ja kollegojen vastustuksesta Laajentuminen riippuu esimiehistä ja kollegojen vastustuksesta Tiimillä ei ole enää paluuta ”perinteiseen” opetukseen Tiimillä ei ole enää paluuta ”perinteiseen” opetukseen Paljon uusia avoimia kysymyksiä Paljon uusia avoimia kysymyksiä Paljon oppimista Paljon oppimista