Kehittämisen kohteena ollut lähinnä henkilökohtainen ohjaus -laadullinen tutkimusote -esseekirjoitukset 9-luokkalaisille, henkilökohtainen ohjaus -henkilökohtaista ohjausta pidetään tärkeänä ja hyvin tärkeänä -ohjaajan pätevyyttä ja ammattitaitoa pidettiin tärkeänä -tiedot ja keskustelutaito -laadullinen tutkimusote -esseekirjoitukset 6-luokkalaisille, ihanneammatti -tytöillä ihanneammatit aika realistisia -pojilla harrastuksiin liittyviä haaveita -ohjausta kannattaisi antaa myös 6. luokilla, jotta ammateista syntyisi jo alakoulun puolella hieman realistisempi kuva -laadullinen tutkimusote -esseekirjoitukset 7-luokkalaisille yläkoulun aloitusvaiheessa -oppilaanohjaus lähes tuntematon aihealue -edelleen jatkossakin ohjaustyön tutkiminen jatkuu oppilaskyselyillä ja kirjoitelmilla -lisäksi ohjaussuunnitelman päivittäminen ja kehittäminen Muhos

Nykyistä arkea Muhoksen yläkoulussa 2010 •Etsivä työ •*nuorisotoimessa erikseen palkattu henkilö projektirahoituksella •*kaikille 9-luokkalaisille koulu- tai työharjoittelupaikka •*yhteishaussa oppilasta jäi ilman opiskelupaikkaa •*syyskuun 2010 loppuun mennessä kaikilla paikka •*etsivän nuorisotyön kiinteä yhteistyö 2. asteen oppilaitosten kanssa •Erityisopetuksen kehittäminen •*tehostettu tukiopetuksen antaminen •*luki-testaukset, psykologin tekemät testaukset •*laaja-alainen erityisopetus •*pienryhmäopetus •*nopea tiedonsiirto oppilaan vaihtaessa koulua

Nykyistä arkea Muhoksen yläkoulussa 2010 •Oppilashuolto •*ryhmä kokoontuu joka maanantai •*nopea puuttuminen, poissaolot, koulumenestys, käyttäytyminen •*luokanvalvojat aktiivisia, wilman käyttö tehokasta •*palaverit vanhempien ja oppilaan kanssa •Yhteistyö 4H-yhdistyksen kanssa •*työelämäyhteistyö •*kerhojen pitäminen •*palvelutyöpaikat •*yhteistyö yrittäjien kanssa

Muhoksen yläkoulu •Oppilaita 7-9 lk 409 oppilasta •1 päätoiminen oppilaanohjaaja •1 sivutoiminen oppilaanohjaaja •Oppilasmäärä kasvaa lähitulevaisuudessa •tarve 2 päätoimiselle oppilaanohjaajalle •tilojen vaiheittainen uudisrakentaminen •opetustilojen la -laitteiden uusiminen •nykyisinkin atk-luokkien käyttömahdollisuus varsin hyvä •5 eriyisopettajia, kuraattori, terveydenhoitaja •tiivis yhteydenpito perhekoteihin •erityisen tuen tarpeessa olevia oppilaita suhteellisen paljon

Henkilökohtainen ohjaus •Oulun seudun oppilaanohjauksen kehittämishanke , •Muhos •Henkilökohtaisen ohjauksen tutkiminen •Lukuvuoden aikana Muhoksella tehostettiin henkilökohtaisen ohjauksen antamista päättöluokkalaisille ja sitä tutkittiin henkilökohtaisessa ohjauksessa käyneiden joukossa. Satunnaisesti valittiin 11 oppilasta kirjoittamaan esseekirjoitus aiheesta ”Mitä henkilökohtainen ohjaus minulle merkitsee?” •Kirjoituksista kävi ilmi, että: •1. henkilökohtaista ohjausta pidettiin tärkeänä ja hyvin tärkeänä •2. ammattitaitoista oppilaanohjaajaa arvostetaan •3. ohjaus tärkeää päätöksenteossa peruskoulun päättövaiheessa •Muhoksella sekä myös valtakunnan tasolla henkilökohtaista ohjausta ei ehditä antaa riittävästi. Henkilökohtaisen ohjauksen antamiseen pitäisi olla kouluissa riittävästi aikaa.