Kiusaamiskysely 2014 Syksy

Kiusaamisen määritelmä Kiusaamisen määritelmä tärkeä Tässä kyselyssä mukana kaikenlaiset kokemukset, myös yksittäiset tapaukset, joista syntynyt tunne kiusaamisesta Tunne merkitsee, tapahtui mitä tahansa! Aina pitää käsitellä jollain tavoin, jotta kiusaamisen tunnetta ei jäisi.

Kiusattuja Oppilaat Huoltajat 41/124 oppilasta ilmoittaa, että kiusattu jossain vaiheessa = 33,1% kaikista oppilaista tyttöjä 20 48,8% poikia 21 51,2% 14 oppilasta nimetty oppilaiden taholta, keitä kiusataan/kiusattu koulussamme 27 oppilasta kiusattu vanhempien mukaan 21,8% tyttöjä 11 40,7% poikia 16 59,3 % 4 oppilasta, vanhempien mielestä kyllä, lapsen ei 14,8%

Luokittaisia määriä Eskarit: 3 oppilasta 1.lk : 0 oppilasta Pl: 2 oppilasta

Kuinka usein Kiusattu usein (joka päivä, viikoittain), 4 oppilasta 10,5% tyttöjä 100% Silloin tällöin 17 oppilasta 44,7% Pitkä aika sitten 14 oppilasta 36,8%

Missä kiusattu Koulumatkalla 14 oppilasta 36,8% Koulussa, välitunnilla 32 oppilasta 84,2%

Millaista kiusaamista Nimittelyä, suullista kiusaamista 36 oppilasta 94,7% Jätetty ulkopuolelle 11 oppilasta 28,9% Fyysinen kontakti 16 oppilasta 47%

Kertominen kiusaamisesta Lähes kaikki kertoneet kiusaamisesta jollekin, 4 ei kenellekään Opettajalle kertonut 16 oppilasta 47% Vain 4 lasta 21:stä on kertonut toistuvasta kiusaamisesta opettajalle = VAIN 19%

Oletko kiusannut muita 21 oppilasta kertoo kiusanneensa itse 23 nimetty kiusaajiksi

Miten koko kouluna jatketaan? kiusaamiskysely uudestaan keväällä luokkatason kyselyt viikoittain? Lyhyt kysely kyllä/ei kaikki tapaukset käydään vielä läpi, keskustellaan oppilas / vanhemmat jatkuvat kiusaamistapaukset KiVa-tiimin käsittelyyn Oppilaskunnan ajatuksia/ideoita kiusaamisen ehkäisyyn ja yhteisöllisyyden lisäämiseksi Oppilaskunnan vuosisuunnitelma on jo olemassa Luokkatason systeemit kiusaamiseen, palkitseminenkin mahdollista Mitä se voisi olla? Mitkä yhteisölliset toiminnot huoltajien mielestä olisi hyviä?

EHDOTUS ”Miten koulussa tulisi olla ja käyttäytyä, että kaikilla olisi hyvä opiskella ja olla koulussa?” Ajatuksia jokaiselta, kuinka asian tiimoilta voisi tai kannattaisi jatkaa = tutkimusmatka vanhempien/ huoltajien, oppilaiden ja koulun henkilöstön odotuksiin: ”Miten koulussa tulisi olla ja käyttäytyä, että kaikilla olisi hyvä opiskella ja olla koulussa?” Prokoulu-ohjelman yksi tehtävä Pihkainmäen koulussa Kukin ryhmä tahollaan kirjaa omia näkemyksiä ylös. Oppilaskunnan hallitus / oppilaskunta ensiksi (marraskuun puoliväli) Vanhempainyhdistys / kaikki huoltajat kommentoivat oppilaiden ajatuksia ja lisäävät omia ajatuksia (marraskuun loppu, joulukuun alku) Prokoulu-tiimi tiivistää em. ajatukset odotetun käyttäytymisen kuvaukseksi (joulukuun alku) Koulun henkilöstö tutustuu kuvauksiin ja lisää omia ajatuksia (joulukuun puoliväli) ProKoulu-tiimi kokoaa näistä materiaaleista kolme yleistä käyttäytymisodotusta, jotka kuvaavat parhaiten koulumme eri jäsenten näkemyksiä (tammikuun alku) Käytännön toimenpiteet odotusten saavuttamiseksi (helmikuu =>)