Lastenkultturi vastakulttuurina (Margareta Rönnberg) Kulttuurinen vastarinta (resistance) Miten lapset vastustavat aikuiskulttuurin vaikutuksia vertaiskultturinsa kautta? Mitä lastenkulttuurin omaehtoisuudelle merkitsee, että lapset toimivat yhä pienemmissä ryhmissä? Kulttuurisen ryhmäorientaation heikkeneminen? Aikuisen ohjaaman toiminnan määrä lasten vapaa-ajassa kasvaa Enkulturaatio Prosessi, jossa valtakulttuuri opettaa yksilöille hyväksytyt normit, arvot, tavat ja rajat

Aikuisten kulttuuri-imperialismi Nopeuttaa lasten siirtymistä aikuisidentiteettiin Omaehtoinen, lastenkeskinen kulttuuri tasoittaa aikuiskulttuurin vaikutuksia Aikuiskulttuuri ei homogeenista Mihin osakulttuureihin lapsia pyritään identifioimaan? Nuorisokulttuuriin siirtyminen uhkana, koska näkyvämpi vastakulttuurin muoto kuin lastenkulttuuri? Sopivaa naiskulttuuri, keskiluokkainen kulttuuri? Neuvottelu ja kamppailu vallasta, merkityksistä ja identiteetin määrittelystä Yoshimoto Nara, Youth

Kulttuuri-imperialismi Merkitsee teknologista, taloudellista, sivistyksellistä, aatteellista tai uskonnollista arvoasetelmaa, jossa vieras, toisen ryhmän piirre on kotoperäista piirrettä ylemmällä tasolla, ja alemmalla tasolla olevat alkavat jäljitellä ylemmällä tasolla olevia. Kulttuuri-imperialismi sanelee ja yhdenmukaistaa käsitykset Arvoista Sivistyksestä ja tiedosta Kulttuurista Superkulttuuriset, tavoiteltavat mallit Heikompien kulttuurien piirteet uhkaavat kadota. Akkulturoituminen eli "epäkulttuuristuminen” Heikompi osapuoli menettää aidon ja alkuperäisen kulttuurinsa ja identiteettinsä ja sen tilalle muodostuu epäaito, vierasperäinen kulttuuri.

Lastenkulttuuri Rönnbergin mukaan Children’s Culture, ei Child Culture tai Culture of Childhood Lasten ryhmänä jakamat tulkinnat ja merkitykset symbolisista ja materiaalisista tuotteista (pelit, ohjelmat, lelut, aikuisten omistamat esineet) ja toiminnasta (leikit, pelit, urheilu jne.) Vahvistavat kollektiivista identiteettiä Lapset eivät autonomisia tuottajia suhteessa kulttuuriinsa Kyse lasten tavasta käyttää ja tulkita tarjoumia ja mahdollisuuksia Lastenkulttuurin tavoite on erottua omana kulttuurisena ryhmänä ja vähentää aikuisten kontrollia Vrt. normalisaatio Yoshimoto Nara, Upset

Kreolisaatio Kulttuurinen diffuusio Vrt. kemia, ilmiö, jossa molekyylit pyrkivät siirtymään väkevämmästä pitoisuudesta laimeampaan tasoittaen mahdolliset pitoisuuserot ajan mittaan Uusien kulttuuristen merkitysten, muotojen ja toiminnan syntyminen erilaisten kulttuuristen vaikutteiden pohjalta

Lastenkulttuurin materiaalista ja tarjoumista medioissa Tv-ohjelmat, pelit, lelut eivät lastenkulttuuria vaan sen materiaalia Lapset torjuvat suoria mediavaikutuksia neuvottelemalla merkityksistä kulttuurisena ryhmänä Media yhdistää lapsia ryhmänä Esim. tietävät joistakin ilmiöistä enemmän kuin aikuiset Lapset suosivat hahmoja, jotka Ovat pieniä mutta voittavat isomman Näyttävät aikuisten tai isojen toiminnan naurettavassa valossa Kyseenalaistavat aikuisen auktoriteetin (Peppi Pitkätossu) Eivät ole aikuisten mielestä sopivia (provokatiivisuus) Parodioivat aikuisia

Vastakulttuurisia ilmiöitä Leikkiminen aikuisten ulottumattomissa Ulkotilat, salaiset ja kielletyt paikat ”Tyhmäksi” tai ”kuuroksi” tekeytyminen aikuisten edessä Ruumiinkieli, ilmeet ja eleet Kielletyt leikit Kiellot ja kapina, vastarinta Huumori Yhdessä ja muille nauraminen vahvistaa ryhmäidentiteettiä Asioiden kääntäminen päinvastoin Parodia Matkiminen

Nolla käytöksessä, Jean Vigo (1933) Jos elokuva on unen taidetta, on vain yksi ihminen jolla on avain uniin - Jean Vigo. (Henri Langlois) Kuvaus poikien sisäoppilaitoksesta, jonka kasvatusjärjestelmä tehdään ensin naurettavaksi, sitten mitätöidään luovan anarkian purkauksilla. Siinä lapset tekevät vallankumouksen. Elokuvan kuuluisin kohtaus on luokanvalvojien sänkyyn köyttäminen ja nostaminen seinälle.