Kannel 1.-6.lkRaitti 1.-2.lkRuno 7.-9.lk Valinnaisainevanhempainilta Valinnaisainevanhempainilta

 Ilmaisutaito  Kotitalous  Kuvataide  Liikunta  Muotoilukasvatus  Musiikki  Tekninen työ  Tekstiilityö  Tietotekniikka  Ranska B2  Saksa B2  (Matematiikkalinja)  (A2-kielet)  Englanti  Ruotsi  Ranska  Saksa

B2-KIELINÄ

 Tavoitteena on oppia käyttämään kieltä tavallisimmissa tilanteissa.  Pääpaino on suullisessa kielitaidossa, unohtamatta kuitenkaan kirjallista viestintää.

 Opiskellaan jokapäiväisimpiä ilmauksia, sanoja, ja keskeisimpiä rakenteita. Tutustutaan kohdemaiden kulttuuriin.  Aihepiireinä käsitellään mm. itsestä, omasta lähipiiristä, harrastuksista kertominen, sekä erilaisissa palvelutilanteissa selviytyminen.

 Tunneilla työskennellään usein parin kanssa tai ryhmässä, jotta keskustelutaidot ja –rohkeus kasvavat.  Kielitaidon kartuttamiseksi myös kotona kielen oppimisen eteen tehtävä työ on tärkeää. Kahdeksannelta luokalta alkava valinnaiskielen opiskelu antaa hyvät eväät myöhempää kielenopiskelua varten.

 8-9- luokat (VIL)  Ilmaisutaidossa opiskellaan draaman ja teatteritaiteen keinoin erilaisia viestinnällisiä taitoja. Opetellaan ryhmässä olemisen taitoja, tutustutaan omiin viestinnällisiin tapoihin, kehitytään niissä, saadaan minäkuvalle rakennusaineksia ja opitaan kohtaamaan erilaisuutta luontevasti ja luovasti.  Ilmaisutaidossa tehdään yhteistyötä erityisesti taide- ja taitoaineiden kanssa ja toteutetaan teemapohjaisia projekteja ja monenlaisia esityksiä koulun tilaisuuksiin.

 7. luokka  Pakollista  Kehitetään arkielämän edellyttämiä taitoja  Keskittyy ryhmässä toimimiseen ja käytännön töihin  8 ja 9 –luokat (VKO ja WKO)  Valinnaista  Aikaisemmin opittujen taitojen syventäminen  Tutustuminen Suomen maakuntien ruokaperinteeseen ja maailman eri maiden ruokakulttuureihin

 7. luokka  Pakollista  Tavoitteena itsensä ilmaisu kuvin  8.luokka (KUV=viestinnän kurssi)  Kuvankäsittelyä ja editointia tietokoneella  Koulun viestintään osallistumista  Esim. ”viikkoinfo ”- esityksiä, jotka näkyvät infotelevisiossa  8 ja 9 –luokat (VKU ja WKU)  valinnaista  Kuvataiteen eri osa-alueisiin tutustuminen  Opittujen taitojen ja kuvallisen ajattelun kehittäminen

 Myös elokuvakurssi ja valokuvauskurssi  Valokuvauskurssilla tutustuminen eri kameratyyppeihin, pimiötyöskentelyn alkeet ja kuvankäsittely  Elokuvakurssilla katsotaan ja analysoidaan eri tyyppisiä elokuvia sekä opetellaan elokuvakasvatuksen ja kuvankerronnan perusteet

 7. luokka  Pakollista  Keskitytään käsityön eri vaiheisiin suunnittelusta toteutukseen  8 ja 9 –luokat  valinnaista  Tutustutaan eri materiaaleihin ja tekniikoihin  Oma suunnittelu tärkeää

 8 ja 9 –luokat (VTS ja WTS) Tekstiilityötä voi valita lyhyen tai pitkän kurssin  Tavoitteena on antaa oppilaalle monipuolisesti tietoja ja taitoja tekstiilityön eri osa-alueilta  Oppilaalla on mahdollisuus kehittää aiemmin opittuja tekstiilityön tekniikoiden hallintaa, kokeilla uusia ideoita uusista materiaaleista jne.  Työskentelyssä painotetaan omien tuotteiden suunnittelua, ongelmien itsenäistä ratkaisua ja oman työn arvostamista

• Tunneilla suunnitellaan ja valmistetaan vaatteita, sisustustekstiilejä ja käyttöesineitä monipuolisesti eri materiaaleista eri tekniikoiden avulla • Oppilas syventää tietoja ja taitoja mm. vaateompelun, lankatöiden, sisustustekstiilien, kankaanpainannan, värjäyksen, kirjonnan, huovutuksen, tekstiili- ja kuluttajatiedon osa-alueilta

 7. luokka  Pakollista  Keskitytään käsityön eri vaiheisiin suunnittelusta toteutukseen  8 ja 9 –luokat (VTN ja WTN)  Valinnaista  Harjoitellaan koneiden käyttöä  Opitaan tietoja teknologiasta

 8-9 –luokat (VLI ja WLI)  Tanssi ja kuntoilu (VLI)  Kurssin tavoitteena on kohottaa fyysistä kuntoa, syventää taitoja ja tietoa perinteisissä liikuntalajeissa sekä saada tuntumaa uusiin lajeihin. Perinteisistä kuntoilukursseista poiketen tällä kurssilla annetaan mahdollisuus kokea liikunnan lisäksi myös tanssin riemu. Kurssi sisältää tanssia (esim. jazz, street, moderni, lattarit) ja kuntoilun eri muotoja ryhmän toiveet huomioiden. Kurssin pääpaino on enemmän kuntoliikunnassa kuin lajitaidoissa.

 Palloilu ja kuntoilu (WLI)  Kurssin painotus jakautuu tasapuolisesti fyysisen kunnon ja lajitaitojen kehittämiseen. Kurssilla opitaan arvioimaan fyysistä kuntoa tekemällä itselleen kunto-ohjelman.  Pallo- ja mailapeleissä harjoitetaan lajeille ominaisia kunto- ja liikehallintatekijöitä sekä oikeita suoritustekniikoita, sekä syvennetään pelien taktista tietämystä. Kurssin lajivalikoima on monipuolinen ja siinä otetaan huomioon ryhmän toiveet ja vuodenajat.

 8-9 –luokilla (GRA, HUO, JUH, MUO, SIS, TRE,TUO)  Tavoitteena oppiainerajat ylittävä yhteistyö  Omaa luovaa suunnittelua ja muotoiluun tutustumista  opintokäyntejä

 Oppilas oppii…  suunnitteluvalmiuksia  kädentaitoja  havainnoinnin herkkyyttä  ja kehittää…  tiedonhankintataitoja  tiedonmuokkausta  esittämisen tapoja

 Tuotesuunnittelu  Huonekalu  Muotinäytös  Sisustusesine  Juhla  Grafiikka / Kankaanpainanta  Trendit

Muotoilukasvatuksen valinnaiskurssit Muotoilukasvatuksen valinnaiskurssit

 1 kurssi kuvataide  1 kurssi tekninen työ  Kurssilla tutustutaan muotoilun ja suunnittelun perusteisiin. Kurssin yhteydessä vieraillaan designmuseossa ja sen yhteydessä koululla vierailee mahdollisesti muotoilijavieras.  Kuvataiteen kurssilla suunnitellaan sisustusesine, joka on valaisin. Valaisin rakennetaan teknisen työn kurssilla. Kuvataiteen osuus sisältää käytännön suunnittelutyöskentelyä ja teoriaopetusta mm. valosta ja valaistuksesta. Teknisen työn kurssilla käsitellään valaisimen rakentamiseen liittyvien asioiden lisäksi mm. sähkökytkentöihin liittyviä turvallisuusasioita.  Kurssilla toteutuu ensin kuvataiteen ja sitten teknisen työn osuus.

 1 kurssi kuvataide  1 kurssi tekstiilityö Kurssi järjestää muotinäytöksen, johon kutsutaan lähialueen 6.- luokkalaiset sekä median edustajia. Visuaalinen ilme, kutsut ja lavasteet suunnitellaan ja toteutetaan kuvataiteen kurssilla. Asut valmistetaan tekstiilityön kurssilla. Muotinäytös keväällä 2006

 1 kurssi tekninen työ  1 kurssi tekstiilityö  Kurssilla toteutetaan vuosittain vaihtuvan teeman mukaisesti jokin esine, esimerkiksi istuin, josta osa rakennetaan teknisen työn kurssilla, osa tekstiilitöissä. Istuimen ollessa kysymyksessä tekstiilityön osuus voi olla esimerkiksi verhoilu. Kurssilla suunnittelun ja yksilöllisen toteutuksen merkitys korostuu.  Toteutettava työ voi olla myös vanhan, olemassa olevan esineen kunnostus tai modifiointi (”tuunaus”). Kurssin yhteydessä vieraillaan designmuseossa ja sen yhteydessä koululla vierailee mahdollisesti muotoilijavieras.  Kurssilla toteutuu ensin teknisen työn ja sitten tekstiilityön osuus. Tuoli, oppilastyö

 1 kurssi kuvataide  1 kurssi tekstiilityö Tekstiilityön kurssilla painetaan kankaita. Kuvataiteen kurssilla tehdään painografiikkaa, tutustutaan taide– ja mainosgrafiikkaan, mahdollisesti vieraillaan mainostoimistossa. Lisäksi on tekstiilityön ja kuviksen yhteinen kankaanpainopaja. Kuvankäsittelyohjelmalla tehty oppilastyö: elokuvajuliste

 1 kurssi kotitalous  1 kurssi tekstiilityö  Kurssilla tutustutaan eri aikakausien muotiruokiin ja – asuihin. Tunneilla toteutetaan vaihtuvan teeman mukaan eri aikakausien trendiruokia, asuja ja –asusteita.

projektikurssi, jossa kurssit yhtä aikaa  0,5 kurssia kuvataide  0,5 kurssia tekstiilityö  0,5 kurssia kotitalous  0,5 kurssia musiikki Kurssi on projektiluonteinen teemakurssi, jonka vuotuisen aiheen opettajat suunnittelevat yhdessä ennen kurssin alkua, esim. keskiaika, Egypti, rokokoo jne. Suunnitellaan ja toteutetaan aiheen mukainen juhla, johon osallistuvat kurssin osanottajat sekä mahdolliset kutsuvieraat. Kakkukestien koulurakennuksen muotoinen kakku vuonna 2006 Shakki-teeman mukainen cocktail-tilaisuus keväällä 2007

 1 kurssi tietotekniikka  1 kurssi tekninen työ  Kurssilla tutustutaan tietokoneavusteiseen tuotesuunnitteluun ja teknisen työn kurssilla toteutetaan suunnitellut tuotteet. Kurssilla opitaan perusteita kolmiulotteisesta mallintamisesta ainakin Vertex-ohjelman avulla. Kurssi sisältää robotti-rakentelua ja robottien ohjelmointia. Teknisen työn osuudessa tutustutaan CNC-työstön perusteisiin ja toteutetaan jokin työ tai sen osa CNC-jyrsimellä. Kurssilla tehdään opintokäynti johonkin tietotekniikkaa suunnittelussa ja tuotannossa hyväksikäyttävään yritykseen.

 8. lk Musiikki ja näyttämö-kurssi (MUV)  Kurssin laajuus on yksi vuosiviikkotunti kahdeksannella luokalla  Tavoitteet: Kurssilla painotetaan projektityöskentelyä musiikkiteatterin ja elokuvamusiikin keinoin. Ryhmä suunnittelee ja toteuttaa esityksen. Jokaisella on oma tehtävä projektissa. Kurssilla voi keskittyä esimerkiksi:  laulamiseen roolihahmona  orkesteri / bändisoittoon  käsikirjoittamiseen  visuaaliseen toteutukseen..  äänentoistoon ja valoihin ym.ym.  projektin dokumentoiminen (mahdollisuus yhteistyöhön Mediakeskuksen kanssa)

 luokkien Bändisoittokurssi, lyhyt valinnainen (VMU)  Tavoite: Kurssien tavoitteena on, että kurssin valinneiden oppilaiden kesken muodostuu bändi, joissa on mahdollista kehittyä soittajana koko yläluokkien ajan. Bändissä seurataan nuotteja tai ”komppilappua”, josta opetellaan seuraamaan omalle soittimelle kirjoitettuja nuotteja. Opitaan tapoja käsitellä ja arvioida ammattilaisten tuottamaa musiikkia.

 luokkien Bändisoittokurssi, pitkä valinnainen Musiikki ja minä (WMU)  Tavoitteet: Musiikki ja minä - opintojakson laajuus on neljä vuosiviikkotuntia, joista ensimmäiset kaksi opiskellaan kahdeksannella luokalla ja toiset kaksi yhdeksännellä luokalla. Kurssin tarkoitus on antaa oppilaalle mahdollisuus kehittää musiikillisia taitojaan ja tietojaan läpi koko yläasteen. Kurssilla kannustetaan oppilasta seuraamaan ja arvioimaan musiikkikulttuuria aktiivisesti.

 8-9 –luokat (VTT, WTT)  Tietoverkon ja eri ohjelmien monipuolinen käyttö  Itsenäinen työskentely tärkeää  Taitoaine Sisällöt:  Esitysgrafiikka  esityksen tekeminen ja muokkaaminen  esityksen esittämisen  Internet  hallitsee peruskäytön  Internetin liikkumisen tekniikat  tiedon hakeminen haluamastaan aiheesta  Internetin hyödyntäminen arjessa  Kotisivujen tekeminen

 Kuvankäsittely ja animaatiot  keskeiset kuvankäsittelyn perusteet  kuvan tallennus sopivassa tallennusmuodossa  oheislaitteiden käyttö kuvankäsittelyssä  Sähköposti ja uutisryhmät  sähköpostin peruskäyttö  Turvallisuus  Taulukkolaskenta  taulukoiden ja kaavioiden yleinen käsittely ja muokkaus  kaavioiden tulkinta ja muutosten tekeminen  keskeisten funktioiden käsittely  Tekstinkäsittely  tekstidokumenttien yleinen hallinta ja muokkaus  tiedoston käsittely, kuten tallentaminen ja tulostaminen

 Tietokannat  tiedon keruu, lajittelu ja järjestäminen tietokantaan  lisäykset ja poistot tietueisiin  raportin tekeminen ja suodatus ja lajittelu  Työtavat  Tietotekniikan opiskelu perustuu pääsääntöisesti yksilötyöskentelyyn tietokoneella  Oppilas oppii tietokoneen käyttötapoja, joiden noudattaminen takaa kaikille toimivan ja turvallisen työympäristön  Oppilas osallistuu tarvittaessa oppituntien puitteissa koulun yhteisten projektien tietoteknisiin osa-alueisiin

 Kysymyksiä aineenopettajille?  Aineenopettajat esittelevät omia aineitaan omissa luokissaan salitilaisuuden jälkeen  Aulassa opasteet luokkatiloihin  Luokkien ovet ovat auki