Sosiaaliset mediat alakoulussa Arjen ja koulun kohtauspaikka? Maiju Hiltunen Mesimaaria Lammi Iines Rautio

Kysely 4B-luokalle Hei! Tutkimme alakoululaisten sosiaalisen median käyttöä. Haluaisimme tietää miten juuri sinä käytät esimerkiksi meseä, skypeä tai muita tietotekniikan tarjoamia mahdollisuuksia olla yhteydessä tovereihisi!  Vastaa viivalle 1. Olen ___tyttö ___poika 2. Onko sinulla kotona tietokone käytettävissä? __ei __ kyllä 3. Onko tietokoneen käytölle sovittu jokin aikaraja? __ei __kyllä ___tuntia/päivä 4. Mitä pikaviestimiä käytät esimerkiksi messenger (msn), skype, sähköposti? Onko muita? 5. Missä nettiyhteisössä sinulla on profiili/tili? Missä? (Esim. facebook, irc-galleria, ii2) 6. Mitä seuraavista pikaviestimiin liittyvistä ominaisuuksista osaat käyttää?  tiedostojen jakaminen ___ videoneuvotteluihin ___ web kamera ___ ryhmäkeskustelu ___ 7. Mihin käytät pikaviestimiä? Raksi oikeat vastaukset. Pelaaminen ___ kavereiden kanssa yhteydenpito ___ tiedostojen jakaminen (esim. kuvat, linkit, musiikki, tekstitiedostot) ___ koulutehtävät___ muu Mihin? 8. Miten voisit hyödyntää pikaviestimiä koulutehtävien tekemisessä? Omia ideoita? 9. Haluaisitko käyttää pikaviestimiä enemmän kouluun liittyen, esimerkiksi ryhmätyön toteutuksessa? Pitäisikö opettajien antaa enemmän tehtäviä, joita voisi tehdä esimerkiksi sähköpostin tai Msn messengerin välityksellä?

Tuloksista Sähköposti ja MSN Messenger saivat kannatusta opiskelun apuvälineinä, kuten olimme ennalta arvelleetkin Suurin osa oppilaista osasi käyttää web-kameraa Noin puolet osasivat jakaa tiedostoja ja käyttää ryhmäkeskusteluja Harvat osasivat käyttää viedoneuvotteluja

Sosiaaliset mediat opettajan työkaluina Kun tutkimme vastauksia, syntyi vastausten ja mahdollisuuksien jaottelu neljään kategoriaan helposti. Siksi kehittelimmekin ajatusta näistä kategoroista toisiinsa vaikuttavana kehänä joka kasvaa ja laajenee jatkuvasti lasten oppiessa.

Neljä kategoriaa 1. SOSIAALISUUS Sosiaalisten taitojen harjoittaminen median avulla ja sen käytössä 2. ERI OPPIAINEISIIN INTEGROINTI Mahdollisuus, joka kulkee läpi kokonaisuuksien, sopivasti hyödynnettynä 3. KRIITTINEN MEDIAKASVATUS Oppilaan vastuu ja vapaus – turvallisuus ja opettajan vastuu 4. VAPAA-AIKA Vapaata surffausta, itsenäistä ja vertaisilta oppimista

Opettajalle: Tunne oppilaiden elämysmaailma, ota reipas hyppy tuntemattomaan ja uskalla kysellä ja ihmetellä Tutustu ja tutki – voit löytää uusia mahdollisuuksia ja työvälineitä Kanna vastuusi (media)kasvattajana

Miten sinä opettaisit näitä asioita? Kuinka hyödyntäisit opetuksessasi esimerkiksi: Youtubea Sähköpostia Msn Messengeriä Skypeä Blogeja Mahdollisuuksia on rajattomasti!