”Avaruusseikkailu 2006” Verkko-opetuskokeilu

Esitys aiheesta: "”Avaruusseikkailu 2006” Verkko-opetuskokeilu"— Esityksen transkriptio:

1 ”Avaruusseikkailu 2006” Verkko-opetuskokeilu
Pekka Parkkinen, Jyväskylän normaalikoulu Eero Kovanen, Savonlinnan normaalikoulu Juhani Rahela, Jyväskylän normaalikoulu eNorssi 2006

2 Kokeilun tavoitteena oli selvittää:
1)  Miten verkko-opetus voidaan käytännössä toteuttaa? Millaisia laitteita tarvitaan? Mitä rajoituksia ja mitä etuja verkko-opetuksella on? 2)  Kuinka aineenopettajaharjoittelijat suoriutuvat alakoulun oppilaiden opetuksesta? Miten opetusta voidaan kehittää? 3)  Kuinka verkko-opetuksessa voidaan hyödyntää luokanopettajaksi opiskelevien harjoittelijoiden ja aineenopettajaksi opiskelevien harjoittelijoiden yhteistyötä? 4) Millaisissa tilanteissa tai yhteyksissä verkko-opetuksesta olisi hyötyä perinteiseen luokkaopetukseen verrattuna? eNorssi 2006

3 Resurssit 2 + 2 oppituntia / luokka
Jyväskylän normaalikoululla opettajina kaksi fysiikan aineenopettajaharjoittelijaa Savonlinnan harjoittelukoululla opettaja ja kolme opetusharjoittelijaa Jyväskylän normaalikoulun alaluokalla vain luokan oma opettaja eNorssi 2006

4 Laitteisto tavalliset pöytätietokoneeta, joihin oli liitetty web-kamerat, mikrofonit ja kaiuttimet luokissa dataprojektorit viestintä Skype-ohjelman avulla kokeiltiin myös Windows Messenger-ohjelmaa eNorssi 2006

5 eNorssi 2006

6 eNorssi 2006

7 Palautetta oppilailta
Hyvää: hauskat ja toiminnalliset tehtävät mukavat opet oppi jotain avaruudesta Huonoa: yhteys katkeili kuvanlaatu eNorssi 2006

8 Ohjaavien opettajien huomioita kokeilusta
verkko-opetus on mahdollista vähäisilläkin resursseilla fysiikan opetuksen näkökulmasta opetuksen tavoitteet saavutettiin verkko-opetus ei tuonut mitään merkittävää haittaa tai etua opetukseen yhteistyöstä luokanopettajaksi opiskelevien ja aineenopettajaksi opiskelevien välillä on hyötyä kaikille etenkin luonnontieteissä eNorssi 2006

9 Ohjaavien opettajien huomioita kokeilusta
oppilaiden työskentelystä saattoi päätellä heidän nopeasti unohtavan koko tekniikan ja toimivan ikään kuin opettajat olisivat olleet läsnä samassa fyysisessä tilassa oppiminen oli innostunutta ja motivaatio säilyi molemmilla opetuskerroilla alusta loppuun eNorssi 2006

10 Ohjaavien opettajien huomioita kokeilusta
opiskelu tapahtui pääosin käytännön kokeiden ja esimerkkien kautta, jolloin oppilaan oma kokemus syvensi oppimista teoriaosuus käsiteltiin selkeästi ja oppilaiden tietämystaso huomioon ottaen eNorssi 2006

11 Yhteenveto opetuskokeilu onnistui hyvin
Suosittelemme tämän tyyppistä verkko-opetusta tilanteisiin: joissa verkko-opetusta tarvitaan, mutta resurssit eivät riitä kaikkein kalleimpiin sovelluksiin joissa opetusta halutaan monipuolistaa, asiantuntijuutta halutaan jakaa kun halutaan tehdä yhteistyötä fyysisesti erillään olevien ryhmien välillä eNorssi 2006