Ops-iltapäivä 19.10.2016 Raumanmeri Arviointi Ops-iltapäivä 19.10.2016 Raumanmeri
Arviointikeskustelu Toisella luokalla arvioinnin pääpaino oppimisen edistymisessä Kuudennella luokalla kiinnitetään huomiota erityisesti työskentelytaitojen ja oppimisen taitojen kehittymiseen. Oppimisen lisäksi annetaan palautetta laaja- alaisista osa-alueista 6.4.4 Arviointi nivelvaiheissa
Raumalla todistusten lisäksi pidetään arviointikeskustelu toisella ja kuudennella luokalla Ajankohta marraskuu-helmikuu Pidetyt arviointikeskustelut kirjataan Wilmaan Ohjeet opetussuunnitelman liitteessä Liite 6 arviointikeskustelun ohjeet Arviointikeskustelu Arviointikeskusteluja voi pitää useamminkin
Toimintakulttuurin arviointi Koulun toimintakulttuurissa arvioitavat osa-alueet, opetussuunnitelmaluvun 4.2 mukaan, ovat: - oppiva yhteisö, - hyvinvointi ja turvallinen arki, - vuorovaikutus ja monipuolinen työskentely, - kulttuurinen moninaisuus ja kielitietoisuus, - osallisuus ja demokraattinen toiminta, - yhdenvertaisuus ja tasa-arvo, - vastuu ympäristöstä ja kestävään tulevaisuuteen suuntautuminen Arvioinnissa mukana ovat koulun henkilökunta, oppilaat, huoltajat sekä eri alojen asiantuntijaryhmät ja mahdolliset yhteistyökumppanit.
Arvoperustan toteutuminen kyselylomake 2.3 2.2 Arvoperustan toteutuminen kyselylomake 2.3 Oppimiskäsityksen toteutuminen 3.1 Muut opetussuunnitelmaa täydentävät suunnitelmat x toimintakertomus 3.3 Laaja-alaiset osaamisen kokonaisuudet 4.2 Koulun toimintakulttuuri, lukuvuosittaiset kehittämistavoitteet 4.3 Oppimisympäristöt ja työtavat 4.4 Eheyttäminen ja monialaiset oppimiskokonaisuudet liiteeksi PLAANI 5.1 Yhteinen vastuu koulupäivästä Ensimmäinen sarake on työsuunnitelma
Edellä olevien arviointi esimerkiksi: Liikennevalomenetelmä, SWOT Pyynpään oppimisympäristökysely Koulun hyvinvointiprofiili – etusivu 4.lk- (oppilaille, henkilökunnalle) Wilman kysely (oppilaalle, huoltajalle)
Kysely huoltajille (ehdotus) Rauma on hyvä ja turvallinen paikka käydä koulua. Kodin ja koulun yhteistyö on toimivaa. Koulun henkilökuntaa on helppo lähestyä lasta koskevissa asioissa. Koulu tiedottaa riittävästi koulunkäyntiin liittyvistä asioista. Lukuvuoden aikana saatu tieto oppimisen edistymisestä on riittävää. Lapsi tuntee olonsa koulussa turvalliseksi. Koulu on viihtyisä. Koulussa noudatetaan kestävän kehityksen periaatteita. Lapsi viihtyy välitunnilla. Lapsi syö mielellään kouluruokaa. Lapsi käy mielellään koulua. Koulutyötä on sopivasti. Lapsellani on koulussa kavereita. Opettaja kohtelee oppilaita oikeudenmukaisesti. Opettaja on kiinnostunut, mitä lapselleni kuuluu. Opettaja kannustaa oppilasta. Koulussa tuetaan lapsen kasvua ja hyvinvointia. Koulussa käytetään monipuolisia työtapoja. Lasten mielipiteet otetaan huomioon koulun kehittämisessä. Koulu toimii aktiivisesti kiusaamisen ehkäisemisessä.