EduMAP – tutkimus- ja kehittämisprojekti ”Aikuiskoulutuksen keinoin aktiiviseen kansalaisuuteen”

Mikä EduMAP? Rahoitus EU Horizon2020-ohjelmasta 1.1.2016-31.1.2019 Tampereen yliopiston johtama hanke, yhteistyössä Foredata Oy & 7 kumppania Euroopasta ja Turkista

Taustaa: Aikuiskoulutus ja aktiivinen kansalaisuus Väestön koulutustaso on kohonnut Suomessa oppivelvollisuuslain (1921) ja kaikille yhteisen peruskoulun (1970-l.) myötä. Aktiivinen kansalaisuus l. osallistuminen yhteiskunnan toimintoihin edellyttää perustaitoja, joita opitaan useimmiten juuri koulutuksessa. kanssakäyminen naapurien ja lähipiirin kanssa, perhe-elämä, itsen ja muiden kunnioittaminen ym. (sosiaalinen ja kulttuurinen kansalaisuus) Osallistuminen työmarkkinoille (taloudellinen kansalaisuus) Poliittisiin päätöksiin vaikuttaminen, äänestäminen, kansalaisvaikuttaminen ym. (poliittinen kansalaisuus)

MIKSI EduMAP? Tutkimustieto kertoo, että aikuiskoulutukseen osallistuvat eniten he, joilla on jo korkea koulutus Mitä matalampi koulutus, sitä vähemmän osallistutaan aikuiskoulutukseen Aikuiskoulutuksen keskeinen tehtävä on tarjota mahdollisuus opiskella aikuisena taitoja, joita tarvitaan arjessa ja työelämässä ONGELMA: aikuiskoulutuspolitiikka ja käytännöt eivät tavoita ihmisiä, jotka eivät osallistu, mutta jotka voisivat hyötyä opiskelusta

Mitä tutkitaan? Aikuiskoulutusta eri EU-maissa ja Turkissa. Nuoria (16-30-vuotiaita), joilla on matala koulutus. Millaiset elämäntilanteet ja olosuhteet ovat yhteydessä matalaan koulutukseen? Kysymme: Mitä pitäisi tehdä, että nuorten yhteiskunnallista osallisuutta voitaisiin aikuiskoulutuksen keinoin parantaa? Päätökset koulutuksen rahoituksesta, toimeentulon muodoista, käytännön toiminta; tiedotus, koulutukseen ohjaus ja koulutuskäytännöt

Mitä tutkitaan? Tilastoja Miten tilastojen pohjana oleva tieto kootaan? Suomessa ja Pohjoismaissa: hallinnon rekisterit Muualla Euroopassa: kyselytutkimukset Miten tiedonkeruun tavat vaikuttavat tilastojen tuottamaan informaatioon? - Rekisteritieto vs. kyselyt Mitä tilastot kertovat osallistumisesta aikuiskoulutukseen? Ketkä osallistuvat, ketkä eivät? Yhdistäviä tekijöitä?

Mitä tutkitaan? ”hyviä käytäntöjä” eli koulutusta, joka on tavoittanut nuoret ja joka auttaa hankkimaan taitoja, joita arjessa ja työelämässä tarvitaan Suomen tutkimuskohteet: Nettiperuskoulu (Otavan opisto) Näyttöperustainen ammatillinen koulutus erit. koulutus rikosseuraamusasiakkaille (Keuda ym.) VALMA (erityisryhmien tavoittaminen, SDO ym.)

Mitä tutkitaan? Miten tieto koulutusmahdollisuuksista tavoittaa nuoret l. mitä eri kommunikaatioväyliä päättäjät, koulutuksenjärjestäjät ja nuoret käyttävät ? Tutkimuskohteet - eri elämäntilanteissa olevien (esim. vangit) tai tiettyyn erityisryhmään kuuluvien (esim. kehitysvammaiset) nuorten kommunikaatiotapojen ja väylien kartoittaminen - Päättäjien ja koulutuksenjärjestäjien kommunikaatiotapojen ja - väylien kartoittaminen

Tavoitteet: (1) Tutkimustiedon lisääminen nuorista vaikeassa elämäntilanteessa (2) Tutkimustiedon lisääminen aikuiskoulutuksesta (3) Tiedon tuottaminen asioista, jotka edistävät koulutukseen pääsyä ja opiskelua (4) Tietojärjestelmän kehittäminen (IDSS), joka auttaisi päätöksentekijöitä huomioimaan paremmin erityiset elämäntilanteet ja tarpeet, jotta opiskelu olisi mahdollista

Tutkijoiden yhteystiedot: Jaakko Hyytiä jaakko.hyytia@uta.fi 050-318 7121 Paula Kuusipalo paula.kuusipalo@uta.fi 050-318 7780 Lisätietoja: www.uta.fi/edumap