Opetussuunnitelmaviestinnän kohderyhmät ja viestinnän kohdistaminen (ryhmätehtävä)

Akateemisen opetussuunnitelman ulottuvuudet Julkilausuttu opetussuunnitelma Toteutunut opetussuunnitelma Opittu opetussuunnitelma R.M. Harden 2001

Ryhmätehtävä Listatkaa opetussuunnitelma- viestinnän kohderyhmät. Minkälaista tietoa eri kohde- ryhmät tarvitsevat? Mikä on viestinnän fokus?

Opetussuunnitelmaviestinnän kohderyhmä Minkälaista tietoa eri kohde- ryhmä tarvitsee? Mikä on viestinnän fokus? Esimerkkejä

Uudet opiskelijat

Vanhat opiskelijat Opetuksen sisältö (kurssit, materiaalit, opettajat, lukujärjestykset, opintojen laajuus, suoritusjärjestys, tutkinnon rakenne, vaikutus työllistymiseen, ”mitä minä täällä teen viisi vuotta?”, suoritustapa, tenttikäytännöt, Kuka ohjaa (opintoneuvonta) Selkeys/logiikka/käsitteet Hops Arvostelun perusteet Opinto-oikeus –kysymykset Miten opinto-opasta luetaan opiskelu olosuhteet (asuminen, kaikki kurssit samalla paikka kunnalla?, etäopiskelu, suoritusten vanheneminen)

Opiskelemaan hakevat (”raaka-aine”)

Sivuaineopiskelijat

Kansainväliset opiskelijat

Ylioppilaskunta

Opiskelijoiden vanhemmat

Opettajat Oman kurssin paikka opintokokonaisuudessa mitä kurssista on luvattu mitä muualla on luvattu ohjauksen väline opiskelijoille päällekkäisyyksien kartoittaminen muiden opettajien kurssit tarjonta vs. toteutus (käytäntö) opiskelijan tiedon taso

Henkilökunta (muut kuin opettajat) Samat asiat kuin opiskelijoille opintojen kirjaaminen tilojen varaus/laitteistot/materiaalit vastuuhenkilöt

Opintoneuvojat Kaikki kaikesta! toisten tiedekuntien tarjonta opintoneuvojan tulee osata lukea opinto- opasta/-oppaita tietolähteet Hops

Tutorit

Pienryhmäohjaajat

Opintohallinto tutkintovaatimukset todistukset lait ja asetukset muut ohjeet ja säädökset (OPM) opinto-oikeudet rahoitus/resurssit

Tukipalvelut (esim. atk-tuki)

Harjoittelun ohjaajat vaatimukset harjoittelulle (opintosuoritukseksi hyväksyminen) yliopiston sisällä ja työelämässä mitä vaaditaan harjoittelupaikalta (tehtävät) palkkaus

Oman laitoksen johto

Muiden laitosten henkilökunta

Tiedekunnan johto

Yliopiston johto

Yliopiston hallinto

Muut Suomen yliopistot

Muut maailman yliopistot

Työnantajat (julkinen sektori) mitä opiskelija valmistuttuaan osaa miten poikkeaa aiemmasta OPS:sta opinnäytetyöt harjoittelu opiskelijan ammatillisuus ja kyky soveltaa uutta kielitaito vuorovaikutustaidot työnantajien liian epärealistiset toiveet lisä- ja täydennyskoulutus tutkintojen erot

Työnantajat (yritykset) mitä opiskelija valmistuttuaan osaa miten poikkeaa aiemmasta OPS:sta opinnäytetyöt harjoittelu opiskelijan ammatillisuus ja kyky soveltaa uutta kielitaito vuorovaikutustaidot työnantajien liian epärealistiset toiveet lisä- ja täydennyskoulutus tutkintojen erot

Kela koulutusjärjestelmät sisällöt (opintotuet) opetuksen ja opintojen aikataulut laajuudet toimintatavat

Viranomaiset minkälaisia osaajia korkeakouluista tulee lukuohjeet tutkintotodistuksille vaihto-opiskelijat

Ammattijärjestöt Mitä valmistunut osaa miten koulutus vastaa pätevyysvaatimuksia Miten OPS poikkeaa aiemmasta

Alumnit

Kaupunki / kunta

EU

Opetusministeriö

Akkreditoijat laatu Itsearviointiraportit ulkopuolinen arviointi lupaukset vs. vastaavuus OPM

Arviointineuvosto

”Suuri yleisö”

Opetussuunnitelmaviestinnän peruslaki: Kaikki kohderyhmät vaativat ja tarvitsevat erilaisen lähestymistavan.