Small World - Big World Tavoitteena kouluhyvinvoinnin lisääminen – teoreettisena viitekehyksenä Päivi Hamaruksen Vaakamalli Vaihdetaan kiusaamiseen puuttumisen malleja – opettajien ja oppilaiden kesken Pohditaan ennaltaehkäiseviä tapoja parantaa ilmapiiriä ja lisätä hyvinvointia
Small World - Big World Tapaamiset Joulukuu -11 Suomi (vain opet) Toukokuu -12 Puola Marraskuu -12 Espanja Maaliskuu -13 Kreikka Toukokuu -13 Saksa (vain opet)
Small World - Big World Tavoitteet: Pienistä asioista ja valinnoista arjessa tulee isoja – yksittäiset valinnat ja kulttuurivaihto maiden kesken vaikuttavat koko Euroopan ilmapiiriin (Small World – Big World) Kouluhyvinvointi; kiusaamiseen puuttuminen, erilaisuuden hyväksyminen, oma kulttuuri, käyttäytyminen ja sen vaikutus ilmapiiriin koulussa
Small World - Big World Joulukuu 2011 – opettajien tapaaminen - Päivi Hamaruksen luento Vaakamallista kouluhyvinvoinnin luomisessa ja kiusaamisen ehkäisyssä - Kiusaamiseen puuttumisen mallit kouluissa - suunnittelu
Small World - Big World Toteutus: Puolassa esittely – mitä hankkeen aikana on jo tehty kouluissa ilmapiirin lisäämiseksi, mitkä viisi asiaa on kouluissa on hyvin Kouluviihtyvyyskysely – oppilaat tekevät itse väittämät – tapaamisessa kerrotaan tulokset, vertaillaan kyselyt ja yhdistetään yhdeksi - pohditaan ilmapiiriin vaikuttavia asioita
Small World - Big World Toteutus: Syksyllä 2012 pilotoidaan myös sosiaalisen hyvinvoinnin mittari Espanjassa painopisteenä stereotypiat ja oma kulttuuri. Opetetaan jotain omaa muille oppilaille Kreikassa pohditaan käyttäytymistä – miten haluaisit sinua kohdeltavan Kootaan käyttäytymisen huonetaulu Saksassa kootaan materiaali ja pidetään opettajien seminaari jossa pohditaan ilmapiiriin liittyviä teemoja
Small World - Big World
Eettinen tietoisuus Empatia Miltä ystävyys tuntuu? Asetun toisen asemaan Perjantaipurku Vastuu muista Minun vaikutukseni yhteisöön Seuraukset ja oikeuden- mukaisuus Oppilaat tietävät mitä kiusaamisesta seuraa Ihmisarvo Millainen on hyvä ystävä Kohtele toista niin toivot itseäsi kohdeltavan. Minulle tärkeitä asioita elämässä, koulussa, kotona Päivi Hamarus copyright
Oppilaan tunnustettu asema luokassa tai ryhmässä Valta; kiusaamisessa kysymys aseman tavoittelusta Oppilaan tuntemus: Harrastuneisuus Luonteenpiirteet Onnistumisen edellytykset Ope pitää oppilaista vahvuuspäiväkirjaa Roolit Kuka päättää luokan asioista Kuka vaikenee Kuka vaiennetaan Ystävyyssuhteet Opettajan antama palaute ja kannustaminen. Palautteella voidaan vaikuttaa oppilaan asemaan yhteisössä Klikit, alakulttuurit, Tytöt pojat, etnisyys… Luokan sosiaalinen tuki Päivi Hamarus copyright