Tietotekniikan laitoksen uusi linja

Yhteisen rungon ympärille liittyvät oksina Tietotekniikan laitoksen perinteiset ja uudet linjat

 Haluatko harrastuksiisi liittyvän ammatin? Monet tietotekniikan innovaatiot ovat tulleet pelien kautta osaksi normaalia elämää.  Esimerkiksi ubiikkiyhteiskunta (tietotekniikka kaikkialla) tulee hyödyntämään peleistä tuttua kommunikointi- ja anturitekniikkaa.  Samoin teollisuusautomaatio on tavallaan peli, jossa sulautettu järjestelmä ohjaa tuotantokoneita.  Pelinkaltaisissa järjestelmissä opettelemme pelien lisäksi tekemään ihmisten ja koneiden kanssa kommunikoivia järjestelmiä.  Näin meillä oppimasi taidot ovat arvokasta pääomaa kaikilla tietotekniikkaan liittyvillä aloilla sulautetuista mobiilijärjestelmistä raskaisiin palvelinarkkitehtuureihin saakka. Koodaustekniikasta kokonaisuuksien hallintaan.  Sinulla on mahdollisuus erikoistua syvemmin myös simulointiin ja mallintamiseen jossa laitoksemme on maailman huippua.  Koska pelien, ja ohjelmien yleensä, houkuttelevuudessa ratkaisee kontakti ihmiseen, olet myös ihmisläheisen teknologian tuntija.

 Koska monia käytännön elämän ongelmia on koulutuksen aikana vaikea suoraan konkretisoida, otetaan pelit avuksi mallintamaan maailmaa.  Peleissä maailmaa voidaan yksinkertaistaa ja näin saada kursseilla opittavat asiat nopeasti käyttöön.  Esimerkiksi on helpompi tehdä harjoitustyönä tekoälyä peliin tai pieneen robottiin kuin esimerkiksi metsäkoneeseen. Ongelmat ovat kuitenkin periaatteessa samoja.  Tietotekniikan laitoksen kursseilla pyritään aina saatu teoria liittämään käytännönläheisesti esimerkiksi "pelimaailmaan".

 Opetellaan keräämään dataa ympäristöstä uusilla syöttölaitteilla, jotka voivat perustua esimerkiksi liikkeeseen jota tunnistetaan liikeantureilla tai suoraan kuvasta. Dataa voidaan saada myös äänestä tai muusta signaalista.  Myös erilaiset paikantamiseen perustuvat tekniikat ovat vahvasti käytössä.  Näitä käyttäen voidaan tuottaa useita hyvinvointiteknologian vaatimia sovelluksia.

 Pelinomaisissa järjestelmissä voi erikoistua myös varsinaiseen pelien tekemiseen.  Vaikka ohjelmointi ja erilaiset pelialustat ovat keskeisessä roolissa, voi sivuaineiksi valita esimerkiksi musiikkia ja muita taideaineita, mahdollisesti tarinan kerrontaa, fysiikkaa yms.  Laitoksella vierailee aika-ajoin tunnettujen suomalaisten pelitalojen edustajia pitämässä lyhyitä seminaareja.

 Luonnollisesti projekteissa harjoitellaan ryhmätyötaitoja, koska kaikkien alojen osaaja kukaan ei voi olla ja sovellukset tehdään suurimmaksi osaksi usean eri alan osaajan ryhmätyönä.  Pyritään järjestämään myös sovellusprojekteja, joissa on teknisen osaamisen lisäksi mukana ihmisläheisten tieteiden osaamista.

 Opiskelija voi siis halutessaan tehdä linjastaan erittäin poikkitieteellisen, vain mielikuvitus on mahdollisuuksien rajana.  Esimerkkejä:  Liikuntatieteet ja hyvinvointi yleisesti  Musiikki  Taiteen ja kulttuurin tutkimus  Psykologia  Luonnontieteet, erityisesti myös biologia  Tietotekniikka ei välttämättä ole pääaineena

 Teknisenä tukena laitokselta tulee löytymään opiskelijoiden käyttöön edustava otos kaikkia uusimpia alan laitteita kuten  Meego puhelimia,  Android puhelimia ja tabletteja,  Applen uusimpia tuotteita  Microsoftin uusimpia tuotteita.  Näin opiskelijat voivat aina kokeilla sovellustensa toimintaa alan trendikkäimmissä laitteissa.  Bonuksena hyvästä etenemisestä laitteita voi saada itselleen myös lainaan.

 Koko koulutuksen tavoitteena on tuottaa osaajia, jotka tuntevat eri tekniikoita ja pystyvät yhdistämään niitä toimiviksi ja keskenään kommunikoiviksi kokonaisuuksiksi.  Koulutuksen läpikäyneet henkilöt ovat kysyttyä työvoimaa ei vain IT-taloissa, vaan useilla muilla elämänaloilla, erityisesti PK-sektorilla.

 Emme vielä ota kantaa yksittäisiin kursseihin, vaan ne suunnitellaan laitoksen koko tutkinnon suunnittelutyön yhteydessä kun työ käynnistyy  Aloituskurssina ITKP102 C# ja peliversiona kuten viime keväänä. Aloitus siis tammikuussa  Hyödynnetään myös Agora Centerin järjestämiä kursseja.  Opettajat miettivät miten voivat tuoda teemaa omien kurssiensa esimerkkeihin