perjantai, 27. kesäkuuta 2014 SOVELTAVAA TUTKIMUSTA TYÖ- JA ELINKEINOELÄMÄN TARPEISIIN Ammattikorkeakoulut osana suomalaista innovaatiojärjestelmää Arenen mediatapaaminen Helsinki Rehtori Vesa Saarikoski

perjantai, 27. kesäkuuta 2014 Ammattikorkeakoulut on rakennettu osaksi suomalaista tutkimus- ja innovaatiojärjestelmää •Lähtökohdat: kysyntä- ja käyttäjälähtöisyys, yhteistyö työ- ja elinkeinoelämän kanssa, EU:n koulutus- ja aluepolitiikka, OECD-arviot •Soveltava tutkimus- ja kehitystyö perustehtävä (laki) •Hallitusohjelma ja sen pohjalta opetusministeriön linjaukset: keskeiset innovaatiojärjestelmän toimijat yliopistot, ammattikorkeakoulut ja tutkimuslaitokset •Tiede- ja innovaationneuvosto: horisontaalinen innovaatiopolitiikka ja ammattikorkeakoulut erityisesti soveltavan tutkimuksen ja yritysyhteistyön toimijoina •Ammattikorkeakoulut toimivat ennen muuta osaamiskeskusohjelmissa (OSKE) ja osin myös strategisen huippuosaamisen keskittymissä (SHOKIT)

perjantai, 27. kesäkuuta 2014 Yritysten ja ammattikorkeakoulujen TKI-panostukset ovat kasvaneet nopeimmin •Suomalaisen yhteiskunnan TKI-panos 3900 M€ ja 3,2% /bkt vuonna 1999 > 6200 M€ ja 3,5 % vuonna 2007 •Yritysten osuus kasvanut neljä prosenttiyksikköä ja on 4500 M€ eli 72 % •Korkeakoulusektorin suhteellinen osuus pienentynyt vuosikymmenessä (20 > 19 %) ja on 1200 M€ •Korkeakoulujen TKI-menot (2007): yliopistot 968 M€, ammattikorkeakoulut 117 M€ ja yliopistolliset keskussairaalat 79 M€ •Ammattikorkeakoulujen TKI-panostus kaksinkertaistunut vuosikymmenessä; muilla lievä kasvu •Ammattikorkeakoulujen kasvun lähde: ulkopuolinen rahoitus 72 % – vrt. Yliopistot 50 %

perjantai, 27. kesäkuuta 2014 Ammattikorkeakouluissa on vahvaa työelämälähtöistä tutkimusosaamista •Tutkijakoulutettuja osaajia 1350; ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneita opettajia 4100 sekä projektihenkilöstöä •Tutkimusta ja kehitystä tehdään verkostoituneesti yhteistyössä yliopistojen, tutkimuslaitosten, julkisen sektorin toimijoiden sekä yritysten kanssa Suomessa ja kansainvälisesti •Yritysten ja julkisen sektorin palvelurakenteiden kehittämis- ja innovaatiotarpeet usein lähtökohtana •TKI ja koulutus kytkeytyvät yhteen •Korkeakoulujen rakenteellinen kehittäminen on vahvistanut/vahvistaa AMKien TKI-ympäristöjä

perjantai, 27. kesäkuuta 2014 Ammattikorkeakouluissa tehdään käyttäjälähtöistä soveltavaa tutkimusta •Aluekehitystehtävän lähtökohtana ajatus lokaalin ja globaalin erottamattomuudesta •Vuosittain korkeakoulututkintoa ja 1300 (> 4000) ylempää korkeakoulututkintoa, joissa hankkeistetut opinnäyte/kehittämistyöt yritysten ja työyhteisöjen tarpeista käsin: esimerkkinä tuotekehittely yritykselle (Koistinen Kantele Oy) •Laajemman soveltavan tki-toiminnan lähtökohtana ovat omat osaamisvahvuudet ja niiden laventaminen elinkeinoelämän käyttöön: esimerkkinä tuote- ja palvelukehittämisympäristön konseptointi (Toimiva koti Pietarissa) •Ammattikorkeakoulun tki-toiminnan lähtökohtana ovat usein myös laajat sosiaaliset ja yhteiskunnalliset kysymykset kuten ikääntymisen vaikutukset työelämään ja palvelurakenteisiin: esimerkkinä sote-alan projektit (Ikääntyvien työntekijöiden hyvinvoinnin ja jaksamisen edistäminen)