JÄRJESTÖTOIMINTA UNESCO ASPNET - KOULUJEN TUKENA Kasvatustyön kehittäjä Marja Laine Opetushallitus, 28.8.2014 www.kulttuuriperintokasvatus.fi.

Esitys aiheesta: "JÄRJESTÖTOIMINTA UNESCO ASPNET - KOULUJEN TUKENA Kasvatustyön kehittäjä Marja Laine Opetushallitus, 28.8.2014 www.kulttuuriperintokasvatus.fi."— Esityksen transkriptio:

1 JÄRJESTÖTOIMINTA UNESCO ASPNET - KOULUJEN TUKENA Kasvatustyön kehittäjä Marja Laine Opetushallitus, 28.8.2014 www.kulttuuriperintokasvatus.fi

2 Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura ry Avoin kansalaisjärjestö, joka on perustettu 2006 Opetushallituksen, Museoviraston ja Ympäristöministeriön Suomen Tammi yhteistyöverkoston jatkajaksi Toimii yhteistyössä Opetushallituksen, Opetus- ja kulttuuriministeriön, Ympäristöministeriön ja Museoviraston kanssa Tehtävänä tukea ja kehittää kulttuuriperintökasvatusta | sivu 2 28.8.2014 Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura www.kulttuuriperintokasvatus.fi

3 Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura ry KEHITTÄÄ Temaattinen ja pedagoginen yhteistyö asiantuntijuuden vahvistamiseksi sekä kulttuuriperintökasvatuksen pedagogiikan kehittäminen. VÄLITTÄÄ Verkostoituminen ja viestintä: kulttuuriperintöalan ja kasvatuksen alan asiantuntijoiden välisen verkoston koonti ja ylläpitäminen sekä kulttuuriperintötietouden levittäminen. VAIKUTTAA Yhteiskunnallisen vuorovaikuttamisen avulla lisätään kulttuuriperintökasvatuksen yhteiskunnallista näkyvyyttä ja merkitystä. | sivu 3 28.8.2014 Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura www.kulttuuriperintokasvatus.fi

4 Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura ry Toimintaa ohjaavat lait ja sopimukset, mm. Suomen perustuslaki 1999/731 (20 §) Yleissopimus maailman kulttuuri- ja luonnonperinnön suojelemisesta (UNESCO 1972) ja Yleissopimus kulttuuri-ilmaisujen moninaisuuden suojelemisesta ja edistämisestä (YK 2005) | sivu 4 28.8.2014 Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura www.kulttuuriperintokasvatus.fi

5 Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura ry KULTTUURI Laaja kulttuurikäsitys Kulttuuri aktiivisena toimintana | sivu 5 28.8.2014 Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura www.kulttuuriperintokasvatus.fi

6 Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura ry PERINTÖ - omaisuus (oikeudellinen tausta) - kulttuuriperinnön näkökulmasta: meidän yhteinen omaisuutemme identiteettimme määrittäjänä  yhteisöä lujittava tekijä  kenen meidän?  onko todella yhteistä?  mikä identiteetti?  mikä yhteisö? | sivu 6 28.8.2014 Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura www.kulttuuriperintokasvatus.fi

7 Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura ry KULTTUURIPERINTÖ Yhteistä kulttuuripääomaa: rakennukset, taide, esineistö, käsityöt, musiikki, kirjallisuus, suullinen perinne, ammattikulttuurit, tieteellinen perintö, arkistoperintö, uskonnollinen perintö… Paikallis- ja perinnekulttuuria: tavat, perinteet, leikit, pukeutuminen, ruoka, kieli… Luontokulttuuria: alkuperäiskasvit ja –eläimet, metsät, maaseutualueet, puistot, puutarhat, perinneympäristöt, kulttuurimaisemat…  Henkilökohtainen kulttuuripääoma? | sivu 7 28.8.2014 Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura www.kulttuuriperintokasvatus.fi

8 Opetustyöllä edistetään kulttuuriperinnön säilymistä Kulttuuriperintöön tutustuminen auttaa havainnoimaan ja tulkitsemaan ympäristössämme jälkiä niistä tapahtumista, jotka ovat muokanneet kulttuuriamme aikojen kuluessa.  oppija näkee itsensä osana historiallista jatkumoa Samalla opimme ymmärtämään paremmin myös omaa aikaamme ja kulttuuria, jossa elämme. Kulttuuri- identiteetin rakentuminen tapahtuu aina ajassa ja paikassa, jolla on oma pitkä historiansa.  oppija näkee kulttuurin muuttuvana ja muokattavana  oppijaa kykenee muutokseen | sivu 8 28.8.2014 Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura www.kulttuuriperintokasvatus.fi

9 Kasvatustyöllä tuetaan hyvää elämää Kulttuuriperintökasvatus tukee sekä kansallisen että globaalin kulttuuri-identiteetin muodostumista sekä samalla sitoo yksilöä omaan kulttuuriympäristöönsä.  oppija kykenee dialogiin ympäristönsä kanssa  oppija osaa ja haluaa vaikuttaa Kulttuuriperintö kantaa sisässään yhteisön arvoperustaa, joka antaa mallin sekä mahdollisuuden hyvälle elämälle.  oppija kokee olevansa aktiivinen toimija ja kykenee osallisuuteen  kulttuuriperintö ja kulttuuriperintökasvatus hyvinvoinnin lähteenä | sivu 9 28.8.2014 Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura www.kulttuuriperintokasvatus.fi

10 Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura ry Teemoina tällä hetkellä mm. Kulttuurisesti kestävä kehitys Kulttuurin vuosikello (verkkopalvelu kasvattajille) Kulttuurikasvatussuunnitelmat (opas ja koulutuksia) Euroopan rakennusperintöpäivät Maailmanperintökasvatus | sivu 10 28.8.2014 Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura www.kulttuuriperintokasvatus.fi

11 Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura ry MIKÄ MAAILMANPERINTÖKASVATUS? Unescon maailmanperintösopimukseen sitoutuneita valtioita edellytetään edistämään maailmanperinnön arvostusta ja ymmärtämistä tiedottamalla ja sisällyttämällä sitä kouluopetukseen. Maailmanperintö on ihmiskunnan yhteistä, ainutlaatuista luonnon- ja kulttuuriperintöä, jonka säilyttäminen on arvokasta erityisten historiallisten, esteettisten tai tieteellisten seikkojen takia. Oppijat voivat kokea omakohtaisesti kulttuurihistorian ja luonnon tarjoamia elämyksiä. Kohteista voi ammentaa moninaisia, oppiainerajat ylittäviä kokonaisuuksia, jotka tukevat oppijan kasvua ja hänen identiteettinsä muodostumista. | sivu 11 28.8.2014 Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura www.kulttuuriperintokasvatus.fi

12 Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura ry Suomen seitsemän maailmanperintökohdetta – Vanhan Rauman elinvoimainen puutalokeskusta Sammallahdenmäen pronssikautiset hautakummut Suomenlinnan merellinen linnoitus Merenkurkun upeat saaristomaisemat Struven ketjun maanmittaustaidollinen taidonnäyte Petäjäveden kirkon hirsirakentamisen mestariteos Verlan idyllinen tehdasmiljöö tarjoavat monipuolisen poikkileikkauksen Suomen luonnosta sekä kulttuurihistoriasta ja muodostavat yhdessä maailman muiden lähestulkoon tuhannen Unesco- kohteen kanssa ihmiskunnan yhteisen, ainutlaatuisen maailmanperinnön. | sivu 12 28.8.2014 Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura www.kulttuuriperintokasvatus.fi

13 Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura ry Maailmanperintökasvatus on maailmanperintökohteisiin liittyvien arvojen, tietojen ja taitojen välittämistä.  Paikallisuus & kestävyys & kansainvälisyyskasvatus Maailmanperintökasvatuksen avulla oppilaille kerrotaan ihmiskunnan yhteisestä luonnon- ja kulttuuriperinnöstä. Sen avulla myös kannustetaan lapsia ja nuoria suojelemaan yhteistä perintöämme.  Tarkoituksena on lisätä ymmärrystä maailmanperinnön ainutkertaisuudesta, jotta myös tulevat sukupolvet voisivat nauttia siitä  mitä muita tavoitteita? | sivu 13 28.8.2014 Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura www.kulttuuriperintokasvatus.fi

14 Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura ry Tulossa vuonna 2016: uusi verkkomateriaali maailmanperintökasvatuksen tueksi! Haluaako koulusi mukaan kehittämään maailmanperintäkasvatusta? Haluaako koulusi tukea maailmanperintökasvatuksen järjestämiseksi? Haluatteko pilottikouluksi? TULE TYÖPAJAAN TAI OTA YHTEYTTÄ : marjalaine@kulttuuriperintokasvatus.fi | sivu 14 28.8.2014 Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura www.kulttuuriperintokasvatus.fi

15 Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura ry TAVOITTEET Jokainen ymmärtää yhteisen kulttuuriperinnön oikeudekseen ja kokee olevansa osa kulttuuriperinnön jatkumoa. Jokainen osaa toimia kulttuuriperintöä arvioiden ja arvostaen. Kulttuuriperintökasvatuksen merkitys yhteiskunnalle sekä yksilön hyvinvoinnille on näkyvä. Suomi on yhteiskunta, jossa kulttuuriset oikeudet on turvattu ja jossa kulttuurien moninaisuus on voimavara. | sivu 15 28.8.2014 Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura www.kulttuuriperintokasvatus.fi

16 Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura ry Tutustu toimintaan, julkaisuihin ja materiaaleihin: www.kulttuuriperintokasvatus.fi | sivu 16 28.8.2014 Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura www.kulttuuriperintokasvatus.fi