Nuorten hyvinvoinnin ankkurit Lapissa -hanke ESR ja Lapin lääninhallitus Hallinnoija, Pohjois-Suomen sosiaalialan osaamiskeskus Lapset, nuoret ja sosiaalisen kontrollin muutos Jyväskylä

Taustaa Tavoite edistää lappilaisten nuorten hyvinvointia ja ehkäistä syrjäytymistä, tuottaa hyvinvointitutkimus Avainsanoja nuoruuden siirtymävaihe, syrjäytyminen, kiinnittyminen kotiseutuun Historiaa suunnittelu 2007 keväällä osana Lapin mielenterveyshankkeiden toimintaa (Poske ja Lapin yliopisto) HallinnoijaPohjois-Suomen sosiaalialan osaamiskeskus Kuntayhteistyö Inari, Kolari, Ranua ja Kemijärvi Osatoteuttajat Lapin yliopisto, sosiaalityön laitos ja taiteiden tiedekunta

Tutkimusta Tutkija Riikka Sutinen (Lapin yliopisto, sosiaalityön laitos) Alustavat tutkimuskysymykset 1)Mikä on lappilaisen nuoren psyykkisen ja sosiaalisen hyvinvoinnin tila? (lomakekysely) 2)Mistä tekijöistä (ankkureista) nuoren psyykkinen ja sosiaalinen hyvinvointi rakentuu? (haastattelu) 3)Mitkä ankkurit vaikuttavat nuoren hyvinvointiin ja kiinnittymiseen yhteiskuntaan nuoruuden siirtymävaiheessa? Lomakekysely 9. luokkalaisille hankekunnissa (N=360) Yksilöhaastattelu 15 – 18-vuotiaille nuorille, tarkennetaan hyvinvointiin liittyviä kysymyksiä lomakekyselyn tulosten pohjalta (haastatteluun mukaan sekä siirtymävaiheessa onnistuneita ja epäonnistuneita) Ryhmähaastattelu, pohditaan hyvinvointiin liittyviä kysymyksiä nuorten omien ajatusten pohjalta

Taidetta Koulutusjaksot (Lapin yliopisto, taiteiden tiedekunta) Mediaympäristö nuorten hyvinvoinnin tukena Taide nuorten hyvinvoinnin tukena Viedään kokeiluna innovatiivisia taiteita ja mediaympäristöjä hyödyntäviä toimintamalleja hankekuntien nuorten parissa toimivien tahojen käyttöön ja testaan niitä yhdessä nuorten kanssa Kehitetään hankkeessa tuotetun tiedon ja kehittämistyön pohjalta pysyviä taiteita ja mediaympäristöjä hyödyntäviä toimintamalleja, jotka vastaavat hankekuntien nuorten tarpeita

Aloitusseminaari Rovaniemellä Osallistujat: yliopiston ja Posken hanketiimit, kuvataidekasvatuksen ja sosiaalityön opiskelijat, yhteistyökuntien nuorisosihteerit, nuoria 2 -3 jokaisesta kunnasta Yhteistä kunnille Luonto on positiivinen voimavara Pitkät välimatkat haasteena Peruskoulun jälkeisen koulutuksen vähäisyys  muutto, varhainen itsenäistyminen, koulun keskeytys riskejä

Pohdittavaa Miten taiteen toimintamalleja voidaan hyödyntää peruskoulun ja nuorisotoimen yhteistyössä? Millaisia ovat ne sosiaalisen, kulttuurisen ja fyysisen ympäristön ankkurit, jotka auttavat nuoria siirtymävaiheessa? Millaisia onnistumisen ja osallisuuden kokemuksia taide voi tarjota siirtymävaihetta lähestyville ja sitä eläville nuorille?

OPM 2005:33 Tutkintoon johtavan koulutuksen kokonaan keskeyttäneiden, välittömästi koulutuksesta syrjäytymisen vaarassa olevien nuorten määrä voi olla vuositasolla jopa Nuorten seuranta nivelvaiheessa, siirryttäessä koulutusmuodosta toiseen vaihtelee ja riippuu kunnasta. Nuoret, jotka ovat suorittaneet oppivelvollisuutensa, mutta ovat alle 17-vuotiaita, eivät kuulu minkään ”järjestelmän piiriin”. Nivelvaiheen toteutumiseen vaikuttavat muutkin kuin suoranaisesti kouluun/oppilaitokseen liittyvät tekijät, kuten erilaiset elämäntilanteisiin liittyvät vaikeudet, nuoren sosiaalinen tilanne ja perheen antama tuki tai sen puute. Nivelvaihe on ymmärrettävä pidempänä siirtymävaiheena, jossa nuori alkaa asteittain selkiyttää omaa paikkaansa yhteiskunnassa

Yhteystiedot Hankkeen kotisivut: Projektikoordinaattori Heli Villanen Pohjois-Suomen sosiaalialan osaamiskeskus Myllärintie 35, Rovaniemi, . tel Tutkija Riikka Sutinen Lapin yliopisto, yliopistonkatu 8, Rovaniemi . tel