Tietostrategiaa monimuotoisesti – Osaava HSSK 2015–2016.

Esitys aiheesta: "Tietostrategiaa monimuotoisesti – Osaava HSSK 2015–2016."— Esityksen transkriptio:

1 Tietostrategiaa monimuotoisesti – Osaava HSSK 2015–2016

2 Pajat pidetään klo 13.00–16.00 Haapavedellä Hyttikallion koulun kirjastossa (Raatetie 6, 86600 Haapavesi Tietostrategiaa monimuotoisesti 2015–2016 Verkkotyöskentelyä ja mahdollisia webinaareja Prosessin arviointia TVT-visio strategian viittana 5.11.2015 Vaikuttava strategia ja askeleet päämäärään 1.12.2015 Elävä strategia HSSK:n oppilaitoksissa 2.2.2016 1. PAJA 2. PAJA 3. PAJA

3 1. Paja TVT-visio strategian viittana OPSn perusteet, miksi tätä tehdään? Raamit työskentelylle – pelisäännöt ja etenemisaskeleet TVT-visio – tahtotilan nostaminen, mihin päämäärään kuljetaan? 2. Paja Vaikuttava strategia ja askeleet päämäärään Minkälainen on vaikuttava strategia? o Miten sen saa eläväksi arjessa? o Mitkä ovat askeleet koulun tasolla, jotta päästään päämäärään? Mitä tietostrategia tarkoittaa kenenkin kannalta? TVT-taitotasotavoitteet uuden OPS:n mukaisesti 3. Paja Elävä strategia HSSK:n oppilaitoksissa Viilataan taitotasoja opsin tavoitteisiin Miten päästään tavoitteisiin? Mitkä ovat konkreettiset teot käytännössä koulun arjessa? Suunnitelman laadinta ja toteutuminen, seuranta ja päivittäminen Valmiit työt esitellään esimerkiksi webinaarissa Vaikuttava ja toimiva tietostrategia Lopullisen version kommentointia moodlessa ja mahdollisessa yhteisessä webinaarissa Sisällöt

4 Paras oivallukseni tietostrategiasta tähän mennessä!

5 Paras havaintoni ja oivallukseni: Asenne on tärkeä! Olen valaistunut. Luokka-astekohtaiset tavoitteet ja vastuut sekä arviointi sovittava | Miten seurataan asioiden edistymistä? Innostusta on havaittavissa, toimimme monella tasolla. Porukka on hyvin heterogeeninen. Yhteistyön voimaa – tukea toimintakulttuuriin! Yhteistyö ja tiedon jakaminen parasta! Hyvien ideoiden parastamista. Omaan työhön uusia juttuja. Motivoinnin merkitys on keskeistä – Miten saadaan jokainen innostumaan? TVT ei ole mörkö – eikä liian laaja-alainen juttu. Tärkeää, että jokainen löytää omaan työhön sovellettavia asioita.

6 Paras havaintoni ja oivallukseni: Digiforum opiskelijoille kumppanuuskampuksessa Digi minä Optimaalinen digitalisaatiota hyödyntävä oppilaitos Miten tunnistetaan henkilöstön osaaminen? Millä tasolla opetushenkilöstö on menossa? o Perustaidot tärkeää olla hallussa jokaisella. o Onko kaikkien oltava huippuja?

7 Mistä tiedät, että tuokio on ollut onnistunut? Löydän kipinän uudestaan! Lähden virkistyneenä! Pystyn kertomaan kollegoilleni kokonaisuudesta! Saamme taitotasot tänään valmiiksi ja kommenteille! Yhteinen näkemys tavoitteista vahvistuu!

8 Olet löytänyt lentävän maton, joka voi viedä sinut minne vaan koululle missä toteutetaan luontevaa toimimista ja oppimista tulevaisuuden toimintaympäristöissä. Mitä näet Laitteita on saatavilla luokissa joustavasti. Käytetään oppilaiden ja opiskelijoiden omia laitteita. Laitteita käytetään, kun niitä tarvitaan. Oppilaat ja opiskelijat liikkuvat vapaammin, toiminta ei ole opettajajohtoista. Hyödynnetään esim. lähimetsää ja kiikkuja. Oppilaat ja opiskelijat käyttäytyvät hyvin, ovat innostuneita, sitoutuneita ja motivoituneita. Jokainen voi edetä omaan tahtiin yksilöllisillä opintopoluilla. Tilat ovat muuntuvia ja monikäyttöisiä. Rauhallisia tiloja löytyy tarvittaessa. Koulussa toimii muunkin alan ammattilaisia – vanhemmat ovat aktiivisesti mukana. Tehdään laajoja, isoja projekteja – tutkivalla otteella. Opiskelijoilla on omat ympäristöt ja materiaalit.

9 Visio

10 Sovittu strategiateksti 2.2. Visio: LUONTEVAA TOIMIMISTA JA OPPIMISTA TULEVAISUUDEN TOIMINTAYMPÄRISTÖISSÄ Yhteistyössä toisten kanssa oppija ottaa vastuuta omasta oppimisestaan etsiessään tietoa ja tutkiessaan ilmiöitä. Jokaisella oppijalla on opintopolku, joka tukee hänen henkilökohtaisia opiskelu-, ongelmanratkaisu- ja soveltamistaitojaan. Arviointi on jatkuvaa ja se tukee oppimista. Opettajien välinen yhteistyö on vahvaa ja opettajan rooli on valmentava ja ohjaava. Opettajan opiskelua ohjaavat taidot ovat ajanmukaiset. Työskentelykulttuuri on ennakkoluulotonta ja sallivaa. Oppimisympäristöt tukevat oppimista, ovat muunneltavia, monikulttuurisia ja sallivia. Tiloja ja materiaaleja on käytettävissä ja oppiminen on ajasta ja paikasta riippumatonta. Oppilaalla on oikeus turvalliseen ja rauhalliseen oppimisympäristöön. Pedagogista ja teknistä tukea on saatavilla. Yhteisöt, yritykset ja muut oppilaitokset ovat tärkeitä kumppaneita. Kunnan päättäjillä ja oppilaitosten johtajilla on näkemys siitä, missä ollaan ja minne ollaan menossa. Johtaminen on kannustavaa ja verkostoitunutta. Opettajien osaaminen tunnistetaan sekä resurssien käyttö ja hankinnat ovat hallittuja.

11 Taitotasotaulukko Näitä viilataan vielä eteenpäin!

12 Mitä lupaat tehdä tietostrategian eteen käytännön arjessa? Lupaan… Kuva: Lyhytterapiainstituutti Oy | www.reteaming.com

13 Kehukortti toiselle tietostrategiatyöhön Kortit kiertoon! Minkä vahvuuden hän tuo tähän ryhmään? Mitä myönteistä haluat sanoa hänelle? Mistä erityisesti haluat kehua häntä? Mistä haluat kiittää häntä? Minkä tsempin, voimasanan, voimalauseen tai kannustuksen haluat antaa hänelle tulevaan?

14 Toiveita ja palautetta jatkoon

15 Tulevat tekemiset Kortit kiertoon! Riikka Sirkko kokoaa vision, strategiatekstin ja taitotasot seutukunnan yhteiseen pedanettiin. Viilattu teksti laitetaan vielä koulun väelle kommenteille. Sirpa Kova huolehtii visuaalisen ilmeen tietostrategiaan. …

16 Ota yhteyttä! Oulun yliopisto Täydentävien opintojen keskus EDE – Opetuksen ja osaamisen kehittäminen Sirpa Kova, suunnittelija, 0294 48 7416, sirpa.kova@oulu.fisirpa.kova@oulu.fi Jyri Kononen, suunnittelija, 0294 487373, jyri.kononen@oulu.fijyri.kononen@oulu.fi Marjatta Hiltunen, koulutussihteeri, 0294 487356, marjatta.hiltunen@oulu.fi (tarjoilut, todistukset) marjatta.hiltunen@oulu.fi Sisältöasiantuntija Anne Moilanen, Laanilan koulu, Oulu WWW-sivut: www.oulu.fi/topikwww.oulu.fi/topik Moodle: ede.fi