Anu Gretschel 2008: n-toimen peruspalvelut Nuorisotila- toiminta Nuoriso- valtuusto Rantarock Pienryhmät, yöttömät yöt, ennaltaehkäisevä päihdetyö yms. Lasten ja nuorten osallisuus ja vaikuttaminen Järjestöjen toiminnan tukeminen KASVATUKSELLINEN OHJAUS ON KUNNALLISEN NUORISOTYÖN YDIN (tarjotaan nuorille vastuullisia rooleja ja vaikutus- mahdollisuuksia, monipuolista tekemistä päihteettä sekä tukea ja vahvistusta aikuisilta ja muilta nuorilta.) Nuorisokahvila alavhvhv Nuorten nettilehti Talotoimi- kunta Oppilaskunt a-koulutus Lasten Parlamentt i Kehittämistarve esim.: Leirikeskuksen kehittäminen! (utopiaako?) Kehittämistarve esim.: Pätevä nuoriso-ohjaaja aina paikalla, nuorisotalojen remontointitarve suuri. Kehitetään nuorisotalojen matalaa kynnystä, yhteisöllisyyttä ja roolitarjoumia entisestään. Kehittämistarve esim.: Moniammatillisen yhteistyön työnjaon kehittäminen. Harrastusryhmä t: omaehtoiset - ohjatut Muut tehtävät Työyhteisön hyvinvointi: sisäinen harmonia, pätevyyden tunne Kehittämistarve esim.: Työn perustehtävien selkiyttäminen yhteistyötahoille (vrt. esim. ”julkisuus- perustyö”), työn kuormittavuuden vähentäminen, päivittäisen johtamisen kehittäminen esim. priorisoinnissa (eli uutta nuoriso- toimenjohtajaa todella tarvitaan). Kehittämistarve esim.: Entisten aktiivien ja nuoriso- ohjaajien suhde, uusien nuor-ten kädenjälkien mahdollistu-minen; julkisuus - arki Kehittämistarve esim.: Rekisterit moderneiksi ja järjestötapaamiset vuorovaikutteiseksi.

Nuori käy talolla sään- nöllisesti. Moniammatillinen Verkostotyö Nuori alkaa käydä talolla. Osallisuus talon toimin- taan. Ensimmäinen kohtaaminen tervehtiminen Nuori ei enää tule talolle. Käynnit vähenee, ilmenee huolta Irtautumis- vaihe Talotoimi- kunta Kävijä Jäsen Osallistuja Vaikuttaja apuohjaaja nuva valtuusto Toimija Nuoriso-ohjaaja tervehtii uutta tulijaa ja esittelee itsensä sekä yleisesti talon ja toiminnan. Kerrotaan talon säännöt. Ohjaajan tehtävä on varmistaa että uusi tulokas saa hyvän vastaanoton muilta nuorilta Ohjaaja kertaa sääntöjä ja kertoo enemmän toimintamahdollisuuk sista. Pyritään löytämään kommunikointiin ”yhteinen sävel.” Talo tutuksi nuorelle. Ohjaaja aktiivinen mahdollistaja. Vuorovaikutussuhde nuoreen syvenee. Ohjaaja huomio yksilöllisiä tarpeita enemmän. Nuori koettelee rajoja. Talolla ohjaajan tehtävä on pysyä johdon- ja oikeudenmukaisena kaikkia nuoria kohtaan. Ohjaaja kartoittaa nuoren vahvuudet ja heikkoudet, ja tunnistaa huolet. Tukee ja kannustaa nuoren vahvuuksia, apuna moniammatillinen verkosto. Vastuullinen porukka nuoria. Ohjaaja tukee talotoimikunnan toimintaa ja kannustaa nuoria toimimaan yhdessä. Talosta on tullut harrastus jossa nuori on aktiivinen. Ohjaaja tukee oma- alotteisuutta ja itseohjautuvuutta. (Keskustelun) vuorovaikutus syvenee. Ohjaajan rooli on kannustaa nuorta ja tukea sekä keskustella nuoren kanssa hänelle tärkeistä asioista. On mukana suunnittelussa ja toteutuksessa. Nuori vähentää käyntejä. Mukana tyttö/poikaystävä. Ohjaajan tehtävä on hiljalleen ”irroittaa” nuori vastuutehtävistä ja tukea nuorta siirtymään uuteen vaiheeseen elämässään. Nuori harventaa käyntejään - herättää ohjaajan huolen. Ohjaaja selvittää miksi käynnit harvenneet. Harrastukset, uudet kaverit? Onko huolta? Huolen kartoitus. Yhteydessä kotiin/ perhetyöhön/kouluun/ oppilashuoltoon/ sosiaalitoimeen yms. Pyritään kartoittamaan parhaimmat tuki keinot. Kotkan nuoriso-ohjaajat : nutaprosessi

Mittareita ( ) • Käyntikerrat tietyissä toimipaikoissa – Nuorten määrä suhteessa vakinaisten työnt. määrään • Yksilöllisesti ryhmässä tavoitetut nuoret – Siten että ohjaaja kykenee kasvun tukemiseen – Nuorten / prosessien määrä suhteessa vakinaisiin • Avustettujen ryhmien ja yhdistysten määrä – Aktiivisten, säännöllisesti toimivien määrä / av. Summa • Avustettujen ryhmien nuorten käynnit – Osallistumiskerrat / ryhmien alle 29v määrä • Työllistymisen edistäminen: useita tunnuslukuja

Kohti laadun mittaamista (PKS) • Arviointialueet: – Työyhteisön / työntekijän toiminta (22) – Nuorten toiminta (7) – Välittömät voimavarat, toiminnan puitteet (8) (Arviointikriteerit, ”mittarit”) • Tavoitetason määrittely joka kriteerille – Asiakaspalaute ja sen käyttö – Tunnusluvut ja niiden käyttö – Tasot: erinomainen, hyvä, tyydyttävä, heikko Nuorisotyön arviointityökalu 2009  Auditointi