Tulevaisuuden lukiokoulutus NYKYTILA JA TULEVAISUUS.

Esitys aiheesta: "Tulevaisuuden lukiokoulutus NYKYTILA JA TULEVAISUUS."— Esityksen transkriptio:

1 Tulevaisuuden lukiokoulutus NYKYTILA JA TULEVAISUUS

2 Nykytila: Missä olemme nyt hyviä?  Aineosaaminen  Keskeyttäneitä ja 4. vuoden opiskelijoita todella vähän (nekin vähän usein siirtyvät ammattikouluun ja tekevät kaksoistutkinnon)  Opetuksen taso on hyvä: opiskelu ei lukiossa ole vain leikkiä.  Opettajat osaavat toimia autonomisesti.  Opettajat ovat hyviä noudattamaan traditioita ja ohjeita (liikaakin).  Aineenhallinta  Opettajien työn itsenäisyys  Sivistyksellinen laaja-alaisuus

3 Nykytila: Missä meidän tulisi kehittyä?  Opiskelijoilta tulisi vaatia enemmän. Oli oppimisen apuväline mikä tahansa, päävälineen tulee olla entistä selvemmin AIVOT.  Integroiminen muuttuvaan nykymaailmaan  Kyseenalaistamisessa.  Yhteistyössä.  Epävarmuuden sietämisessä.  Oppiainerajojen ylitys  Yhteisöllisyys  Verkostoituminen korkeakoulujen ja yliopistojen kanssa –lukion merkityksen nostaminen esille

4 Tulevaisuus: Mitä mahdollisuuksia tulevaisuus tuo?  Onnistuminen TVT:n kanssa  Verkottuminen  vuorovaikutuksen lisääntyminen  Luova epävarmuus

5 Tulevaisuus: Mitä riskejä näet horisontissa?  Tulospalkkaus  Miten mitataan jatko-opiskelun onnistuminen  Tuleeko lukiosta ainoastaan lahjakkaiden oppilaiden paikka.  Sivistys katoaa haja-asutusalueilta  syrjäytyneisyys lisääntyy  Alueellinen epätasa-arvo  Riski on se, että opettajan roolia mentorina ja innostajana väheksytään/aliarvioidaan.  Työttömät lukion opettajat, uupuminen ja työssäjaksaminen