Kehittämissuunnitelma ja ennakointi Päijät-Hämeen ennakointiverkosto Ville Heinonen

Kehittämissuunnitelman aloittajatavoitteet koulutusasteittain   Tavoite 2012 Uudet opiskelijat 2006 Erotus Ammatillinen peruskoulutus 49220 48118 1102 Ammattikorkeakoulu 24550 26172 -1622 Yliopisto 19090 20349 -1259 Korkea-aste yhteensä 43640 46521 -2881 Kaikki yhteensä 92860 94639 -1779

Kehittämissuunnitelman mitoitustavoitteet ja nykytila koulutusasteittain, % kaikista aloittajista   Tavoite 2012 Uudet opiskelijat 2006 Erotus, %-yksikköä Ammatillinen peruskoulutus 53 50,8 2,2 Ammattikorkeakoulu 26,4 27,7 -1,2 Yliopisto 20,6 21,5 -0,9 Korkea-aste yhteensä 47 49,2 -2,2

Väestön koulutustason nykytila ja kehittämissuunnitelman tavoitteet vuosille 2015 ja 2020

Ammatillisen tutkinnon suorittaneet (ml Ammatillisen tutkinnon suorittaneet (ml. opistoaste) iän ja sukupuolen muukaan vuonna 2005. Lähde: Tilastokeskus

Korkea-asteen tutkinnon suorittaneet iän ja sukupuolen mukaan vuonna 2005 Lähde: Tilastokeskus

Ammatillisen ja korkea-asteen tutkinnon suorittaneet vuonna 2005 ja kehittämissuunnitelman tavoitteet

Vähintään toisen asteen tutkinnon suorittaneet eräissä maissa vuonna 2005 ja kesun tavoite Lähde: OECD

Korkea-asteen tutkinnon suorittaneet eräissä maissa vuonna 2005 ja kesun tavoite Lähde: OECD

Kehittämissuunnitelman jatkotoimenpiteet Alueelliset tavoitteet Maakunnan liittojen ehdotetut alueelliset tavoitteet ylittävät kesussa esitetyn valtakunnallisen kokonaismäärän Opetusministeriö asettaa keväällä 2008 koulutustarjonnan alueelliset tavoitteet vuodelle 2012 kesun toimeenpanemiseksi Tavoitteita asetettaessa otetaan huomioon koulutustarjonnan valtakunnalliset kehykset, alueiden elinkeino- ja työelämän kehitys ja niihin pohjautuva työvoiman tarve sekä nuorisoikäluokkien muutos alueilla Hallituskauden puolivälissä laaditaan aloittajatavoitteista ja tarvittaessa muutetaan kehittämissuunnitelmaa tältä osin

Selvitys koulutus- ja osaamistarpeiden kehittymisestä sekä ennakoinnin tilasta ja kehittämistarpeista. Koulutustarpeiden ennakoinnin koordinaatioryhmä Opetusministeriö johtaa ja koordinoi ennakointityötä hallinnonalallaan Koulutustarjonnan ennakointia ja mitoitusta käsittelevä työryhmä jatkaa toimintaansa yhdessä sidosryhmien kanssa Opetusministeriö turvaa ennakoinnissa tarvittavien tietojen saatavuuden Opetusministeriö vastaa keskeisten tulevaisuusnäkemysten tuottamisesta Opetusministeriö varautuu ennakointijärjestelmän parantamiseen; ml. ESR Opetushallitus vastaa opetusministeriön ohjaamana valtakunnallisen määrällisen ennakoinnin toteutuksesta ja tukee alueellista ennakointia; ml. ruotsinkielisten koulutustarpeet Erityinen panostus osaamistarpeiden ennakointiin ja laadulliseen ennakointiin sekä aikuiskoulutuksen ennakointiin

Selvitys koulutus- ja osaamistarpeiden kehittymisestä sekä ennakoinnin tilasta ja kehittämistarpeista. Koulutustarpeiden ennakoinnin koordinaatioryhmä Opetusministeriö antaa tarvittaessa koulutustoimikuntien tehtäväksi yksittäisiä toimeksiantoja Koulutustarpeiden ennakoinnin koordinaatioryhmä tukee koulutustoimikuntien ennakointityötä koordinaatioryhmä nostaa keskusteluun keskeisiä ennakointiin liittyviä teemoja Koulutuksen järjestäjien ja korkeakoulujen tulee järjestää ennakointi osaksi normaalia toimintaansa ja niiden omia ennakointivalmiuksia parannetaan Alueelliset toimijat jatkavat ennakointia ja ennakoivat työelämän ja koulutustarpeiden alueellisia muutoksia