INSSI-hanke : - 3-vuotinen (2008-2010); kaikki insinöörikouluttaja-amk:t mukana; ohjausryhmässä myös työelämän järjestöjä. - tavoitteet: vetovoima, läpäisyaste,

Esitys aiheesta: "INSSI-hanke : - 3-vuotinen (2008-2010); kaikki insinöörikouluttaja-amk:t mukana; ohjausryhmässä myös työelämän järjestöjä. - tavoitteet: vetovoima, läpäisyaste,"— Esityksen transkriptio:

1 INSSI-hanke : - 3-vuotinen (2008-2010); kaikki insinöörikouluttaja-amk:t mukana; ohjausryhmässä myös työelämän järjestöjä. - tavoitteet: vetovoima, läpäisyaste, opiskeluaika - kolme kehittämisryhmää: markkinointiviestintä, oppimisprosessi, koulutusrakenne 8.11.2010 INSSI-hanke (www.inssihanke.fi):

2 Koulutusrakenteen kehittämisryhmä (KRKR): - Puheenjohtaja Matti Lähdeniemi + jäseniä 13 amk:sta + 2 opisk. + 2 järjestöistä - Ensimmäinen KRKR kokous 5.6.2008, tähän mennessä 11 kokousta -Käsittelyä myös neljän INSSI-seminaarin työryhmissä 2008 – 2009 - Työseminaari 17.11.2010 8.11.2010 INSSI-hanke (www.inssihanke.fi):

3 - Koulutusohjelmanimiä on nyt suomeksi 30 + muilla kielillä 30 - Kehityskohtana 4v-malli, vaikka 3+2 –malli keskustelutti - Tulo- ja lähtöportit koulutusohjelmamallina: 1 – 7 tuloa ja 5 – 15 lähtöä - Esillä myös ko-käsitteestä luopuminen - Insinöörin osaamisalue on tekniikkaa laajempi; Valmistutaan erilaisilla profiileilla - Insinööri(AMK)-tutkinnon on oltava työelämärelevantti. - Insinööri(AMK) ja diplomi-insinööri -logiikka eivät voi poiketa toisistaan - Lisäys keväällä 2010: Yhteishaku/hakukohdeuudistus, pääaine+sivuaine-malli 8.11.2010 INSSI-hanke (www.inssihanke.fi):

4 - Vetovoima nuorison keskuudessa; Naisten osuus - Tulevaisuuden haasteet - Työnantajien odotukset - Mielikuvat - Keskeyttämisten vähentäminen - Sisäistä joustavuutta - Miten erikoistutaan - Opiskelupolut - Osaaminen, kelpoisuudet - Termien loogisuus ja yhteneväisyys - Säätelymekanismit - Millainen malli olisi toteutettavissa? 8.11.2010 INSSI-hanke (www.inssihanke.fi):

5 ENSIMMÄINEN MALLI: 12.6.2009 - noin 8 Ko: Kone, Rakennus, Sähkö, ICT, Automaatio, Bio, Hyvinvointi, Ympäristö ja ehkä joku muu - loppukesällä 2009 EK:n PK-kysely insinöörikoulutuksesta (testattiin mm. em. listaa) - EK:n PK-kyselyn anti: selkeitä perusnimiä 8.11.2010 INSSI-hanke (www.inssihanke.fi):

6 TOINEN MALLI: 18.11.2009 - Koetäyttö nykyisen 30 ko:n sijoittamisesta 8-malliin. Ulkopuolelle jäivät prosessi+materiaali, tuotantotalous+logistiikka sekä pienryhmiä. - Poistetaan ko-mallista Automaatio, Bio, Hyvinvointi ja Ympäristö, koska ne eivät saaneet kannatusta yrityksiltä EK:n kyselyssä. - Uusi ko-jako: Kone, Rakennus, Sähkö, Kemia, Tietotekniikka, Energia (6 ko) - Pöydälle jäivät: Materiaali, Tuotantotalous, Logistiikka - Läpäisyperiaatteella suuntautuminen: Ympäristö, Hyvinvointi 8.11.2010 INSSI-hanke (www.inssihanke.fi):

7 KOLMAS MALLI 11.2.2010 : VASTAUS ARENEN KOULUTUSOHJELMAHANKKEELLE - Vastausluonnos koulutusrakenneryhmän käymien keskustelujen pohjalta - Käsiteltiin 4.2.2010 KRKR ja 11.2.2010 Arenen tekniikan ryhmässä: = Konetekniikka, Sähkötekniikka, Prosessitekniikka, Energiatekniikka, Informaatioteknologia, Rakentaminen, Logistiikka (7 ko) - Rinnakkaisehdotus: 8 koulutusohjelmakokonaisuutta + tutkinto-ohjelmia, (eri nimet) - 19.2.210 Arenen Ko-projektin vastaus tekniikalle: ”Kaivataan modernimpaa lähestymistapaa nimikkeistöön.” 8.11.2010 INSSI-hanke (www.inssihanke.fi):

8 ARENEN KOULUTUSOHJELMAPROJEKTIN RAPORTTI (luovutettiin OKM:lle 4.5.2010): - Lähtökohta ko-rakenteen ajankohtaistaminen ja tiivistäminen - Loppuvaiheessa tuli mukaan mahdollinen koulutusohjelmista luopuminen. - Molemmista etenemisistä ehdotus raportissa - Tekniikan osalta: ”Työ jatkuu Inssi-projektissa.” 8.11.2010 INSSI-hanke (www.inssihanke.fi):

9 NELJÄS MALLI: 14.6.2010 KRKR: - Sisäänotto 6 hakukohteeseen, (jako LUMA-pohjalta): = Kone, Rakennus, Sähkö, Prosessi, Informaatioteknologia, Energia ( 6 hk) - Poikkialaiset osaamisvaatimukset suuntautumisilla. - Markkinoidaan nuorisolle ongelmalähtöisin aihein - Todistukseen pääotsikko/hakukohde + moduulit - Erikoistapaukset: Rakennusmestari, Paloinsinööri, Laboratorioanalyytikko - YAMK: tekniikassa 1 ko; (Optio pohtia uudelleen muiden ratkaisujen mukaan) 8.11.2010 INSSI-hanke (www.inssihanke.fi):

10 -> Aloituspaikkoina neljäs malli: Konetekniikka = 1359... 1600 Rakennustekniikka = 1373... 1538 Sähkötekniikka = 802... 955 Prosessitekniikka = 615... 684 Informaatioteknologia = 1442... 1877 Energiatekniikka = 140... 100 (Muihin jaettavat = 337... 402) Erillishaku = 443... 390 8.11.2010 INSSI-hanke (www.inssihanke.fi):

11 POHDINTOJA JA KIPUPISTEITÄ (1/3): - Ko-muodostamispohjia nyt: tieto-, sovellusala ja ongelmapohjaisia sekaisin - Vetovoimavaikutus; Nuorten mielikuvien vaikutus; Tytöt - Markkinointi työelämärelevanssien mukaiseksi - Työelämävastaavuus - Ko-vaihto tehtävä helpommaksi tai tarpeettomaksi. - Nimikkeiden muoto: -ala/-tekniikka/-insinööri? - Pienet amk:t suuntautuvat ja erikoistuvat; Verkostoitunut tarjonta. - Keskustelutti: Pienet ko ja ”pullonkorkkialat” 8.11.2010 INSSI-hanke (www.inssihanke.fi):

12 POHDINTOJA JA KIPUPISTEITÄ (2/3): - Moduulirakenne; Ydinosaaminen + täydentävä osaaminen –malli - Moduulien periaatteet? Yhteiset perusmoduulit? - Ammatillinen kasvu ja kiinnittyminen? Motivoituminen - LUMA-aineiden toteutus isoissa hakukohteissa? - Kelpoisuuksien täyttyminen? - Mistä OKM päättää, kun valitaan ”isompiin kokonaisuuksiin”? - Pääainevaihtoehtojen säätely? 8.11.2010 INSSI-hanke (www.inssihanke.fi):

13 POHDINTOJA JA KIPUPISTEITÄ (3/3): - Miten synkronoidaan yliopistot, amk:t, ammatillinen II aste yhteishaussa? - Verrattava DI-nimikkeistöön ja ulkomaisiin. - Hakukohteiden rajausperiaate? Ehdotus: yhteinen sidosryhmäverkosto, yhteinen LUMA-pohja, yhteinen ydinosaaminen sekä selkeä nimi (suunnilleen nykyiset). - Hakukohteiden määrä: 1 – 6 kpl käy (27.8.2010 KRKR) - Jos tekniikka on 1 hakukohde, miten opiskelijat jaetaan pääaineisiin? - Ohjauksessa kerrotaan työelämärelevantit valinnat - Jos useita ko/hakukohteita, miten pyydystetään tekniikasta yleensä kiinnostuneet? 8.11.2010 INSSI-hanke (www.inssihanke.fi):

14 DIA-TUTKINNON KEHITTÄMISSUUNTA TÄNÄÄN: - DI-hakukohteita ei näillä näkymin vähennetä - vaihtomahdollisuutta opiskeluaikana tutkinto-ohjelmasta toiseen lisättävä - hakukohdeuudistuksen pitää perustua myös opetuksellisiin lähtökohtiin. - jos on harvoja hakukohteita, tarvitaan muita valintaportaita - tekniikan kandidaatin tutkinnon roolista keskustellaan - yleiskäsitys tekniikan pääaloista on yhteinen (=kone, rakennus, sähkö…) 8.11.2010 INSSI-hanke (www.inssihanke.fi):