BPW Finland Kevätkokouspäivät Turussa

Esitys aiheesta: "BPW Finland Kevätkokouspäivät Turussa"— Esityksen transkriptio:

1 BPW Finland Kevätkokouspäivät Turussa 21.-22.4.2012
Mentoroinnin merkitys Liiton strategiassa Tuulikki Juusela

2 Hieman historiaa Kuka Sinulle on toiminut tällaisena henkilönä?
Kreikan mytologiassa kerrotaan, että ennen lähtöään Troijan sotaan pyysi Ithakan kuningas Odysseus luotettua ystäväänsä nimeltään Mentor toimimaan poikansa Telemakhoksen ystävänä, neuvojana, opettajana ja kasvattajana Athene, viisauden jumala, ilmestyi Mentorin hahmossa Afrikassa mentorointi on ikiaikainen oppimismuoto, mainintoja kirjallisuudessa Kuka Sinulle on toiminut tällaisena henkilönä?

3 Mentoroinnissa on tällä hetkellä vallalla kaksi eri suuntausta
NAT (North American Traditional) korostaa urakehitystä. Siinä mentori haetaan korkealta hierarkiasta ja hän vastaa aktorin urasta ja kehityksestä kiinteästi. EC (European Collegiaten) korostaa henkilökohtaista kokonaiskehittymistä. Omassa työssään/elämässään kokenut mentori auttaa aktoria kehittymään työsuoritusten, osaamisen ja ajattelun alueilla. Prosessi on mentoroitavan vastuulla.

4 Women and the mentoring relationship
it has been said that women in mentoring relationships have greater job satisfaction than women without mentors a mentor can significantly accelerate a woman’s professional development compared to that of women without mentors mentors are important in introducing women to the organization’s power structure, formal and informal. women may face different problems to men in mentoring relationships Women and the mentoring relationship

5 Hiljainen tieto on henkilökohtaista, tilanteeseen tai asiaan sidonnaista ja sitä on vaikea pukea sanoiksi. Sitä voi luonnehtia ammattilaisen "näppituntumaksi". Hiljainen tieto koostuu henkilön uskomuksista, mielikuvista, kokemuksista, näkemyksistä, kulttuurisesta tiedosta, ajatusrakennelmista, arvoista, tunteista sekä hankitusta ammattitaidosta, koulutuksesta ja osaamisesta.

6 Mentoroinnin muotoja Tilannekohtainen mentorointi on spontaania mentorointia. Sitä on tapahtunut aina, mutta aiheesta ei ole käytetty mentorointinimitystä. Spontaani mentorointi voi alkaa tuen pyynnöllä, mutta myös tuen tarjoamisella. Ominaista toiminnalle on spontaani alkaminen, kestäminen niin kauan kuin molemmat osapuolet tuntevat siihen tarvetta ja loppuminen yhtä spontaanisti kuin alkaminenkin.

7 Mentoroinnin muotoja Epävirallinen mentorointi on vapaamuotoinen mentorointisuhde, joka sisältää tilannekohtaisen mentoroinnin aineksia. Epävirallinen suhde syntyy ilman organisaation järjestelyä ja on luonteeltaan spontaani. Vaikka mentorointi on vapaamuotoista, se sisältää aihealueen lisäksi tavoitteet, joihin pyritään, sekä näihin liittyvän arvioinnin ja palautteen. Aloitteentekijänä voi olla kumpi tahansa ja prosessi voi olla esim. kestoltaan kuukauden mittainen tai elämänmittainen.

8 Vertaismentorointi Vahvuutena osallistujien samanlainen tilanne ja tausta. Mahdollisuus seurata toistensa työtä. Vertaiselta saatu palaute on helppo hyväksyä. Lähinnä esimiesasemassa oleville, mutta sopii myös samantyyppisiä työtehtäviä hoitaville asiantuntijoille

9 Ryhmämentoroinnilla tarkoitetaan toimintaa, jossa yksi tai muutama mentori ohjaa ryhmää eli useampaa aktoria yhtä aikaa. Normien mukainen ryhmätoiminta tuottaa jäsenille mahdollisuuksia integroitua ryhmän kulttuuriin. Ryhmämentoroinnissa on erotettu neljä eri tyyppiä, joita ovat roolimallina toimiminen, kuuluminen/mukaan ottaminen, verkostuminen ja psykososiaalinen tuki.

10 Mentorointi on Vuorovaikutusta kahden tasavertaisen ihmisen välillä (tai useamman ihmisen) Tavoitteellista toimintaa (alku ja loppu) Vapaaehtoista, Palkatonta, Joustavaa Kehittämismenetelmä, Kehittymistä, Oppimista Luottamuksellista, Sitoutunutta, Aitoa ja rehellistä Rohkaisevaa, Kuuntelevaa,Itsensä likoon laittamista Keskustelevaa, Rakentavaa kritiikkiä ” Mentorointi on ensin hyppy tuntemattomaan, sitten hyppy turvallisuuteen ja lopuksi hyppy varmuuteen.”

11 Mentorilta toivotaan asiantuntija, valmis jakamaan omaa osaamistaan
kiinnostunut oppimisesta, puolueeton taitava vuorovaikuttaja, osaa astua sivuun aito ihminen, hyvä kuuntelija ja kyselijä, tapaamisissa on tärkeää olla läsnä – varattu aika on vain aktoria varten palautteen antaja valmius käsitellä myös tunnetiloja

12 MENTORIT – MUISTILISTA
Mentorointi vaatii aikaa ja sitoutumista Tapaamisissa on tärkeää olla läsnä – varattu aika on vain aktoria varten Kuunteleminen ja kysymysten esittäminen Muista – sinun ei tarvitse tietää vastauksia kaikkiin kysymyksiin

13 SWOT TÄRKEÄ! SWOT on hyvä lähtökohta aktoreille miettiä, mitä asioita haluavat ottaa esille. SWOt-analyysi on hyvä tapa hahmottaa kokonaisuutta ja sen eri osioita ”On auttanut löytämään omia vahvuuksia lisää, ymmärtämään itseään ja sitä, mitä vahvuuksista kannattaa kehittää ja tuoda esiin” ”SWOTin laatiminen oli vaikeampaa kuin kuvittelin”

14 AKTORILTA TOIVOTAAN itsensä kehittämisen halua,
oma-aloitteisuutta keskusteluissa ja ongelmanratkaisussa rohkeutta kysyä ja olla myös eri mieltä aktiivisuutta ja innostuneisuutta omana itsenä oleminen, omien näkemysten esiintuominen avoin uusille ideoille, vastuun ottaminen palautteen antaminen ja saaminen valmius käsitellä myös tunnetiloja toisen ihmisen arvostaminen

15 Short Demo Leena ja Tuulikki

16 Mentoroinnin uhkakuvia
sopimattomat henkilökemiat epäonnistuminen suhteen luomisessa epäselvät tavoitteet ja toimintaperiaatteet ali- tai ylijohtaminen vääränlainen asennoituminen riittämätön aika pitkät välimatkat ulkopuolisista johtuvat ongelmat luottamuspula

17 BPW Finland ohjelma 1. Uuden jäsenen perehdyttäminen mentorin välityksellä (Uusi Seelanti) 2. Liiton oman mentor-ohjelman rakentaminen, mentor-pooli (Meksiko) 3. Liiton ohjelman ”myynti” muille

18 Ydinkysymyksiä Mitä mentorointiohjelmalta odotetaan, mitkä ovat sen päämäärä ja tavoitteet? Kuka (Ketkä) vastaa(vat) käynnistämisestä? Lähdetäänkö liikkeelle laajalla rintamalla samanaikaisesti vai pilotilla? Milloin ja miten ohjelman tavoitteista ja päämääristä tiedotetaan? Millä perusteilla ja miten valitaan ensimmäiset aktorit? Mistä ja miten mentorit valitaan? Miten parit muodostetaan? Miten asianosaiset valmennetaan? Millaista tukimateriaalia tuotetaan? Miten toteutusta ja tuloksia arvioidaan? Ketkä arvioivat?

19 täydellinen itsessään. Jokainen ihminen on osa mannerta,
Lopuksi ”Yksikään ihminen ei ole saari, täydellinen itsessään. Jokainen ihminen on osa mannerta, osa kokonaisuutta.”  John Donne