EXAMin matematiikkaryhmän välituloksia Verkkoja kokemassa Marjaana Kareinen, Lappeenrannan teknillinen yliopisto.

Esitys aiheesta: "EXAMin matematiikkaryhmän välituloksia Verkkoja kokemassa Marjaana Kareinen, Lappeenrannan teknillinen yliopisto."— Esityksen transkriptio:

1 EXAMin matematiikkaryhmän välituloksia Verkkoja kokemassa 7.10.2016 Marjaana Kareinen, Lappeenrannan teknillinen yliopisto

2 Lähtökohdat Tarve saada matemaattisia aineita näkyviin sähköisissä tenteissä -> työryhmä kokoontunut kaksi kertaa (helmi- ja syyskuussa 2016) Työryhmässä mukana Haaga Helia ammattikorkeakoulu, Itä- Suomen yliopisto, Lappeenrannan teknillinen yliopisto, Oulun yliopisto, Satakunnan ammattikorkeakoulu, Tampereen teknillinen yliopisto, Tampereen yliopisto Tällä hetkellä Haaga Helia, LUT ja TTY tentityttävät matematiikkaa EXAMilla

3 Näkökulmia matematiikkaan EXAM-kokonaisuus, mitkä ovat matemaattiset toiminnot, joita pitäisi pystyä tenttimään -> yhteiskäyttöisyys Kaavaeditori Tehtävävarannot Piirtonäytöt

4 Kaavaeditori Tämän hetkinen EXAM-kaavaeditori ei ole luotettava Kaavaeditorin parantaminen yhtenä työtehtävänä -> EXAM-käytettävyyden parantaminen

5 Tehtävävarannot Miten tuoda / tuottaa tehtäviä EXAMiin? MatLab käytössä LUT ja TTY Excel käytössä Haaga Helia LTI-yhteys tai vastaava rajapinta (STACK, Geo Gebre, Paint, Photoshop)

6 Piirtonäytöt Testattu Touch Screen, erilaisia piirtoalustoja ja –näyttöjä (mm. Cintiq), Surface / iPad – kosketusnäytölliset laitteet -> hyvää ratkaisua ei ole löydetty -> kynät heikkoja -> näytöt liian pieniä -> näyttö vaatii enemmän opettelua kuin tentti - Hinta ja laatu keskiössä, samoin kokonaisuutta tukevat ratkaisut

7 Ajatuksia matemaattisista aineista Onko opetus digiajassa? Voidaanko edellyttää sähköistä tenttiä, jos ohjelmia / alustoja ei muutoin käytetä? Paperitentti yhä hyvä vaihtoehto Seurataan ylioppilaskirjoitusten kehitystä Mennäänkö BYOD maailmaan?

8 Miten jatketaan? OKM:n matematiikan opetuksen digitalisaatio – yhteys ryhmään Syksyn / talven aikana matematiikkapäivä -> yhteistyössä matemaatikkojen kanssa -> pedagogiikka ja digitalisaatio yhdessä -> haasteet näkyviksi, ensin opetuksen kehitys, sen myötä EXAM- kehitys