YLIOPISTOJEN AASIA-VERKOSTO 19.03.2013

Esitys aiheesta: "YLIOPISTOJEN AASIA-VERKOSTO 19.03.2013"— Esityksen transkriptio:

1 YLIOPISTOJEN AASIA-VERKOSTO 19.03.2013 HTTP://WWW.ASIANET.FI.COM/ASIASTUDIES

2 VERKOSTO LYHYESTI Verkoston tehtävänä on edistää Aasian liittyvää  opetusta  tutkimusta ja  henkilövaihtoa verkoston jäsenyliopistoissa.

3 HISTORIA  verkosto perustettiin vuonna 1996  verkoston koordinointi siirrettiin Helsingin yliopistosta Turun yliopistoon vuonna 2001  Itä-Aasian tutkimus- ja koulutuskeskuksen perustamisen jälkeen koordinointi on hoidettu sieltä, vuodesta 2006

4 JÄSENYLIOPISTOT  Aalto-yliopisto  Jyväskylän yliopisto  Lappeenrannan teknillinen yliopisto  Oulun yliopisto  Tampereen yliopisto  Turun yliopisto  Vaasan yliopisto  Åbo Akademi

5 ORGANISAATIO Verkoston johtaja on yliopistotutkija, dosentti Lauri Paltemaa Itä-Aasian tutkimus- ja koulutuskeskukselta. Verkoston koordinointiyksikön muodostavat:  Koordinaattori Silja Keva  Yliopisto-opettaja Samu Kolehmainen Koordinaatioyksikkö pyörittää verkoston päivittäistä toimintaa ja toteuttaa verkoston johtoryhmän määräämiä tehtäviä. Johtoryhmän muodostavat jäsenyliopistojen edustajat ja jokaisesta yliopistosta johtoryhmässä on sekä varsinainen, että varajäsen.

6 MITÄ VERKOSTO TARJOAA? Aasian ohjelma:  poikkitieteellinen kanditason opintokokonaisuus, joka keskittyy Itä- ja Kaakkois-Aasiaan  ohjelma voidaan suorittaa kokonaisuutena (n. 25 op) tai osissa  5 moduulia:  A: Cultural History of East and Southeast Asia  B: Society and Politics in East and Southeast Asia  C: Business in East and Southeast Asia  D: Language and Communication in East and Southeast Asia  E: India in World Politics

7 Maisteritason kurssit  tällä hetkellä verkosto tarjoaa n. 15 maisteritason kurssia  kurssit käsittelevät niin alueen historiaa, kulttuuria, yhteiskuntia kuin talouskehitystä  maisterikurssit eivät muodosta omaa opintokokonaisuuttaan, opiskelijat täydentävät niillä tutkintojaan kotiyliopistoissaan

8 Jatko-opinnot  verkosto tarjoaa myös metodologia- ja teoriaopintoja tohtorikandidaateille  tarjottavat kurssit :  Fieldwork Methods in Asian Studies  Localising Theories

9 VERKKO-OPETUS HAASTEENA  Opiskelija-aineksen monimuotoisuus  Aasia-opintoihin hakeudutaan niin humanistisista kuin insinööritieteistä  Poikkitieteellisyys  tuleeko keskittyä tieteenalojen perusteiden läpikäymiseen?  Oppimisen varmistaminen  koskee niin sisältöä kuin opetusmetodeja

10 KOREAN ESIMERKKI Yliopistojen Aasia-verkosto liittyi Korea Foundationin Global e-schoolin projektiin, jonka tarkoituksena on edistää Koreaan liittyvien opintojen leviämistä. Projektia, ”Global KF E-School Project in Eurasia”, koordinoidaan Budapestista, Central European Universitystä. Projektin myötä verkosto tarjosi syksyllä 2012 kurssin ”Korea in International Relations” Turun yliopistolle ja Aalto-yliopistolle. Luennot lähetettiin Budapestista torstaisin Suomen lisäksi Wieniin, Pariisiin ja Kazakstaniin.

11 MITÄ OLI OPITTAVISSA?  Innovatiivisen kurssin vaikutus jää vähäiseksi, mikäli kurssisisältöä ei saada toimitettua osallistujille  vuorovaikutukseen patistaminen ei riitä, ellei sille varata aikaa ja resursseja  suuruuden ekonomia ei tuota parhaita ratkaisuja, mikäli pysyttäydytään vanhoissa malleissa  hyvin toteutettuna sulautettu opetus tuo lisäarvoa