HOPS ja KV-suunnitelma, kompetenssit, CDIO, Virtuaali-AMK ja JOO

Esitys aiheesta: "HOPS ja KV-suunnitelma, kompetenssit, CDIO, Virtuaali-AMK ja JOO"— Esityksen transkriptio:

1 HOPS ja KV-suunnitelma, kompetenssit, CDIO, Virtuaali-AMK ja JOO
Tietoisku HOPS ja KV-suunnitelma, kompetenssit, CDIO, Virtuaali-AMK ja JOO Mikä on HOPS? Henkilökohtaisen opintosuunnitelman eli HOPSin on tarkoitus kuvata oppimisprosesseja ja toimintasuunnitelmaa, sitä päivitetään opintojen ajan vähintään kerran vuodessa. HOPSin perustana on sen vuoden opetussuunnitelma (lyh. OPS), jolloin opiskelija aloittaa opintonsa. Hyväksiluvut, tavanomaisesta poikkeava opiskelu esim. poissaolokausien takia, erityisen tuen tarve opinnoissa sekä OPSin antama jousto otetaan huomioon HOPSin laadinnassa. 1

2 Miksi HOPS? Oman tutkinnon hahmottaminen
Aiempien opintojen hyväksilukeminen Tulevan tutkintotodistuksen runko Erikoistapauksissa opintotukea varten Ulkomailla tai muissa yleensä korkeakouluissa suoritettujen opintojen suunnittelu ja hyväksyttäminen Opintojen pitkittymisselvitys Koulutusohjelman opintojaksotarjonnan suunnittelu 2

3 Tietolähteitä HOPSin tekoon OPS eli opetussuunnitelma
julkaistaan SoleOPS-järjestelmässä tehdään vuosittain (vararehtori hyväksyy) opintojaksot (tavoitteet, sisältö, laajuus, opetusmenetelmät) vuositeema ja osaamistavoitteet (kompetenssit) TOTSU eli toteutussuunnitelma opettajat laativat opintojaksoista toteutussuunnitelmat SoleOPSiin opettajat keskustelevat opintojaksojen alkaessa opiskelijoiden kanssa ja tarvittaessa tekevät muutoksia totsuun 3

4 Tietolähteitä HOPSin tekoon
Opintosuoritusrekisteri (Winha) Sisältää tiedot opiskelijan opinnoista Opiskelija saa virallisen (leimatun) opintorekisteriotteen kerran lukukaudessa maksutta opintotoimistosta Virheet voi korjata vain se opettaja, jonka antamasta arvioinnista on kyse 4

5 Tietolähteitä HOPSin tekoon
WinhaPro on opetushallintojärjestelmä: opiskelijan henkilötiedot ja opintosuoritukset WinhaWille on WinhaPron www-liittymä: opiskelijan omien tietojen selaus ilmoittautumiset uusintoihin ilmoittautumiset läsnäolevaksi opiskelijaksi (vanhat opiskelijat) WinhaWiivi opettajien käytössä: arvosanat ja uusinnat 5

6 Tietolähteitä HOPSin tekoon
Tutkintosääntö (kts. Esim. Messi: Etusivu > Opiskelu > Ilmoittautuminen ja opinto-oikeus) ohjaa opiskeluun liittyviä asioita Tutkintosääntöä ohjaavat ammattikorkeakoululaki, muutos em. lakiin, toinen muutos em. lakiin, asetus ammattikorkeakouluista, muutos em. asetuksesta, asetus ammattikorkeakoulujen yhteishakujärjestelmästä, yhden korkeakoulupaikan säännös 6

7 Tietolähteitä HOPSin tekoon on Messissä, kohdassa Opiskelu
Opintojen ohjaus (katso myös prosessikaaviot HOPS ja AHOT) Ilmoittautuminen ja opinto-oikeus (mm. opintojaksoille ilmoittautuminen) Tutkintoon johtavat opinnot (mm. VAVAT, JOO-sopimus, VirtuaaliAMK) Avoin AMK (maksullista) Oikeudet ja velvollisuudet (mm. TOTSUt, arviointi, vilppi) 7

8 Miten käytännössä HOPS laaditaan?
Ensimmäinen suunnitelma OPSin pohjalta SoleHOPSiin (selvitä tutkinnon rakenne, tee HOPS valmiiksi ensimmäisen vuoden osalta) Tarkistetaan ainakin kerran vuodessa opettajatuutorin kanssa HOPSin hyväksyy opettajatuutori tai koulutuspäällikkö, kun HOPSissa on hyväksilukuja ja poikkeamista OPSista HOPS-keskustelu käydään tuutorin johdolla vähintään kerran vuodessa, ensimmäinen HOPS-keskustelu syksyllä 2012 KV-suunnitelma erikseen OPTIMAn työtilassa Ammatillinen kasvu 1 on kansio KV-HOPS ja valmis pohja KV-suunnitelman tekoa varten sekä KV-suunnitelman palautuslaatikko ohjeineen. 8

9 Kouluttajien näkemys: Tietotekniikan koulutusohjelman kompetenssit
Koulutusohjelman tavoitteena on varmistua siitä, että oppimista tapahtuu ja siitä, että oppiminen on sen suuntaista kuin elinkeinoelämä tarvitsee. Kouluttajien näkemys: Tietotekniikan koulutusohjelman kompetenssit (Kts. sekä yleiset kompetenssit että koulutusohjelmakohtaiset kompetenssit) 9

10 Elinkeinoelämän tarpeita selvitellään: OIVALLUS-hankkeen sivut
Koulutusohjelman tavoitteena on varmistua siitä, että oppimista tapahtuu ja siitä, että oppiminen on sen suuntaista kuin elinkeinoelämä tarvitsee. Elinkeinoelämän tarpeita selvitellään: OIVALLUS-hankkeen sivut 10

11 Ryhmäraportti tehdään jollakin mind-map-tekniikalla
Mind-map: vain avainsanat Lopetustutoriaalissa avainsanojen selvitykset Tuutori arvioi lopetustutoriaalissa mind-mapin ja sen esittämisen (tästä tulee arviointitaulukkoon viikkotehtävän kohdalle jokaiselle arvosana) Jokainen jättää HOPSin hyväksyttäväksi viimeistään Jokainen tallettaa oman KV-HOPSin (OPTIMA > Ammatillinen kasvu 1 > KV-HOPS) viimeistään klo 8.15 Jokainen tekee oppimistyylitestin ja tallettaa saamansa tulokset (OPTIMA> Ammatillinen kasvu 1>Oppimistyylitesti) viimeistään klo 8.15 11

12 Ohjeistusta käytännön toimintaan:
Kun tutustutte tutkintosääntöön sekä lakeihin ja säädöksiin, kannattanee esim. pyytää jokaista etsimään vaikka kolme eniten kiinnostavaa/ihmetyttävää/tärkeää kohtaa ja sitten yhdessä tutkia ja keskustella, mitä asioita nousi esiin. Mind-mapin voitte luoda esimerkiksi aivoriihen tuotoksien perusteella. Tehtävän aihepiirit pitää tutkia kunnolla eli on selvitettävä esimerkiksi, mitä ohjeistukset sanovat JOO-opinnoista tai virtuuali-AMK:sta. 12

13 Ohjeistusta käytännön toimintaan:
HOPS tehdään ensimmäisen vuoden osalta. Apua kevään suunnitteluun saat esim. tutkimalla tiedostoa Tarkennettu lukusuunnitelma_ pdf, joka löytyy OPTIMAn työtiloista AMK oppimisympäristönä ja Ammatillinen kasvu 1. Kun haluat lisätä opintojaksoja omasta OPSista HOPSiin, ota HOPS muokkaustilaan ja käytä painiketta Lisää opinto omasta OPSista, kts. kuva s Opiskelijan SoleOPS-ohjeesta, joka löytyy osoitteessa: Messi>Opiskelu>Opiskelumahdollisuudet ja HOPS>Opinto-opas Muista lähettää lopuksi HOPS hyväksyttäväksi. 13

14 Mielenkiintoisia linkkejä: Urataitoja http://www.mindtools.com/
ECTS-järjestelmä Tutkittuja kvalifikaatioita Katso Turun AMK:n ura- ja rekrytointipalvelujen sijoittumisseurantatutkimuksia: ja täältä esim. Vuonna 2010 valmistuneet. CDIO ; Messi > Etusivu > Tulosalueet > Tietoliikenne ja sähköinen kauppa > Laatu ; Messi > Etusivu > Tulosalueet > Tietoliikenne ja sähköinen kauppa > Opetuksen kehittäminen 14