Major practical purposes Forms of research knowledge

Major practical purposes Forms of research knowledge
Action research (Pollard, 2002, 59) Major practical purposes Characteristic research methods Forms of research knowledge To directly improve practice through self-development Cyclical designs, based on self-monitoring using a range of data in a practitioner’s workplace Evalutive, describing and analysing personal practice The main goal is to bring practical solutions to the practical problems in teaching (Nunan 1989, 12-13). Harjanne & Tella

Toimintatutkimus (Pollard, 2002, 59)
Pääasiallinen käytännön tarkoitus Tyypilliset tutkimus-menetelmät Tutkimustiedon muoto Parantaa suoraan käytäntöä oman kehittymisen kautta Syklinen asetel-ma, opettajan itsereflektointi omasta opetuk-sesta kerätyn datan perustalta Opettajan omaa opetusta arvioiva, kuvaileva ja analysoiva Toimintatutkimuksen tavoite on tuottaa käytännön ratkaisuja käytännön ongelmiin (Nunan 1989, 12-13). Harjanne & Tella

Nunan, D. (1989). Understanding language classrooms: A guide for teacher-initiated action. New York, NY: Prentice Hall. Pollard, A. (2002). Reflective teaching: Effective and evidence-informed professional practice. London: Continuum. Harjanne & Tella

Major practical purposes Forms of research knowledge

Samankaltaiset esitykset

Esitys aiheesta: "Major practical purposes Forms of research knowledge"— Esityksen transkriptio:

Samankaltaiset esitykset

Projektista

Palaute

Kirjaudu sisään

Kirjaudu sisään sosiaaliverkostojen kautta:

Major practical purposes Forms of research knowledge

Samankaltaiset esitykset

Esitys aiheesta: "Major practical purposes Forms of research knowledge"— Esityksen transkriptio:

Samankaltaiset esitykset

Projektista

Palaute